幼儿园大班社会教案：我来做导游.docVIP

大班社会课程计划：我将成为一名导游 在“好家乡”社会（如上海旅游节,大连时装节等）的背景下,我们可以通过社会融合的方式来教育家乡. 在上海旅游节的背景下,这次活动恰逢其他地方的同行上课.因此,“作为客座教师的指导”的作用鼓励孩子积极地了解他的家乡上海,从而激发他家乡的情感. 此外,大班的孩子们开始有更合理的合作行为.在活动中,教师应引导和关注儿童优势的互补合作,鼓励孩子们共同完成导游活动. 内容和要求 做一名导游,向您介绍您最喜爱的上海. 尝试在旅游活动中合作,互相学习如何表达简单的符号. 活动准备 当地（上海）着名景点的图片（照片）. 张贴当地地图（2至3张）. 关于上海旅游景点的VCD. 过程和指导 一,介绍上海着名的地方 老师：最近,我们有一个关于上海旅游的节日.它是什么？（上海旅游节）什么是上海旅游节？上海为什么要开一个旅游节？ -让孩子们了解节日的意义. 活动期间,孩子从电视,报纸,图片或生活中了解家乡旅游节：“上海有很多好地方让别人玩”,“旅游节可以让别人知道上海是个好地方”上海旅游节,有很多人来,上海更热闹,是的,我们可以在上海赚很多钱,并且可以做很多好看的地方.. 老师：旅游节是让人们知道上海是一个好地方,它会越来越好. 老师：我们都是上海人.你喜欢上海吗？你上海的原因是什么？ 从孩子的角度谈论家乡的好处. 在活动中,您可以按照上述摘要：“我们住在上海,您认为上海