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小说部分二轮复习 情节、 人物、环境 课前练习反馈 ? （一）情节《报复》 ? 问题： 小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？ （ 4 分） ? （二）人物《马裤先生》 ? 问题： 马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。 （ 6 分） ? （三）环境《清名》 ? 问题： 文章第 3 段，作者着力描写清明时节的茶村具有怎 样的特点？为什么要描写这时的茶村？（ 5 分） （一）情节 ? 思考三个问题： ? 1 ．围绕情节命题者一般如何出题？ ? 2 ．关于情节我们要做哪些知识储备？ ? 3 ．如何答情节题？ 知识梳理：如何命题 这种类型的题目往往围绕情节构思及其作用来命题。 题型有： 1 ． 用一句话或简明的语句概括故事情节。 2 ． 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3 ． 小说写了某情节有什么作用。 4 ． 小说某情节在全文中起什么作用。 5 ． 作者反复写某一情节有什么作用。 6 ． 就某情节安排是否合理谈谈你的看法。 梳理、 概括 作用 分析 1 ． 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 2 ． 为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 3 ． 照应前文； 4 ． 作为线索或推动情节发展； 5 ． 刻画人物性格； 6 ． 表现主旨或深化主题。 7 ． 交代人物活动的环境（时间、地点等）。 知识梳理：情节的基本作用 ●重要提示 关注教材知识： 《外国小说欣赏》教材 68 页—— 70 页（以情节为主线的小说、情节运行的方式、情节运行的动力） 关键词： 故事与情节、情节的生发、情节与细节、运行的基本 模式、摇摆、出乎意料与情理之中 ◎情节是 按照因果关系联系起来的一系列事件 的逐步展开。 ◎ 细节 具有极强的表现力， 对人物起到画龙点睛的作用 。 ◎情节是一系列具有 前因后果的事件的展开 ，这些事件展开过 程就是它的运行过程。 ◎小说情节的运行本质上是 拒绝平滑单一的直线型模式 ，所谓 “ 文 似看山不喜平 ”。 同学答案评析 ? 问题： 小说开头彭恩打电话的情节，有哪 些作用？（ 4 分） 答案示例： ①表现了彭恩言辞的激烈和性格的尖锐； ②为下文文亚明的出场做了铺垫。 问题所在：答案要点不全，知识储备不足。 情节的作用有三个指向： 指向情节自身、指向人 物形象、指向内容或主题。 知识要素：情节： 1. 设置悬念，引起读者兴趣； 2. 照应前文或引出下文； 3. 使 情节更加生动曲折，引人入胜。 人物： 1. 交代人物活动的环境； 2. 塑造形象，烘托 （侧面烘托）人物性格、心理、身份； 3. 丰富人物形象，使形象更加丰满。 主题： 1. 点明或揭示主题； 2. 深化主题； 3. 丰富主题。 ? 答案示例： ? ①交代出了时间②为下文作铺垫③说出了彭恩的身份 ? ①写出了故事发生的时间地点②写出了彭恩的身份③突出了彭恩的性 格 同学答案评析 问题所在 ：缺少具体分析，架空文本阅读 答案对比： ◎位于文章开头，为后文 有人报复他 做了铺垫； ◎表现出彭恩 言辞尖锐、辛辣，为人尖刻、不留情面的 特点； ◎交代了主人公的 活动时间是晚上，地点是在家中，身份是一 个影评家 ? 答案示例： ? （一）通过彭恩打电话的言辞突出了彭恩的正直坦 率．毫不留情的性格．同时也为下文写他毫不留情的批评 文亚明为最蹩脚的演员从而遭到报复埋下了伏笔。 ? （二）小说开头写彭恩打电话的情节．突出了彭恩尖 酸刻薄．不留情面的特点 同时也为下文作了铺垫．起着 承上启下的作用 同学答案评析 问题所在： 表达规范意识欠缺（病句、标点不 规范、需分点作答的不分点作答） 课堂小结 ? 请你总结一下，在做题过程中，容易出 现哪些突出的问题，如何解决？ 解题要领点拨： 意识： 审题意识 整体意识 原文意识 表达意识 步骤： 审清题意，思考角度，阅读原文，建构答案 要求： 要点完备，分点表述；结合材料，作出分析； 运用知识，得出结论；表达清晰，语言规范 修改与交流 ? 环节一：自行查找问题并加以修改 ? 环节二：将修改后的答案与周围同学交流， 互相补充完善 参考答案： ①交代了故事发生的时间（深夜）、地点（家中） ②点名了彭恩剧评家的身份 ③表现彭恩言辞尖锐的性格特点 ④为下文写有人报复他作了铺垫 当堂演练 ? 阅读《最后的黄豆》，完成练习部分 ? 小说多次写到爷爷嚼黄豆，这在全文 中有何作用？请简要概括。（ 6 分） 1 ．定点：情节 2 ．定位：分析情节的作用（ 细节 ） 3 ．指向性分析与取舍（情节、人物、内容或主题） 4 ．结合文本组织答案 参考答案 ：①生动揭示了爷爷复杂的心理变化，反映爷爷专注、、执 著和顽强的性格特征；②是贯穿全文的线索，将爷爷创业、守成过程 中的各环节紧密联系起来；③为情节的发展做铺垫，是故事情节更丰 富、更合理。 小说部分二轮复习 情节、 人物、