部编版小学五年级语文阅读理解答题技巧(含范文)附48篇提升强化训练与答案(20200809143505)（2020年）.pdfVIP

2020年最新 小学五年级语文阅读理解答题技巧（含范文） 附 48 篇提升训练（含答案） 一、做阅读理解的三个步骤。 1、通读全文，掌握大意。 在解答阅读理解时，同学们先要快速地浏览一下 整篇文章，重视标题、开头段、结尾段及各段落的首句，理清脉络，了解基本 梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 2、认真审题，定向阅读。 在掌握文章的大意之后，认真读短文后面的题目 的每个字，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的地阅读，并在 原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 3、复读全文，验证答案。 答题完毕后，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾 再看一遍，以确保答案的正确。同时答案要做到：准确、简洁、全面。 二、阅读理解答题技巧点拨。 1、概括段落大意 （1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段 内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心 句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的） 。如果没有中心句的，就要抓 住全段的中心意思，自己总结概括。 （2 ）摘句法，即找出段落中的中心句。 （3 ）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。 （4 ）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几 个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。 2、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、 篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内 容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重 1 2020年最新 点段、议论部分或从考题中得到提示入手。其主要方法有： （1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领 会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管 自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么 要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨 生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。 （2 ）分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的 第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬 间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找 出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不 幸遭遇的深切同情。 （3 ）从文题找中心， 有些文章的题目就直接点明了中心。 如《伟大的友谊》， 文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。 （4 ）从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句： “伯父就是 这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。 ”又如《我的心事》中反复出现 的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。 3、景物描写的作用——交代故事发生的时间、 地点；渲染气氛， 烘托人物心情； 表现人物性格；推动情节的发展。 4、“根据语境解释词语”题型 有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析（即联系上下文） ，直接写出 该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上——在文中指 的是…… 5、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型） Ａ、“××”词好在哪里？ 答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特 征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）