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幼儿园体育活动研修总结 幼儿园体育活动研修总结一个学期很快就过去了。 在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己的教育观 有了进一步的转变。 在游戏中，幼儿兴趣浓注意力集中情绪兴奋思维活跃，这些都可 以成为产生创造力的积极因素。 因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼儿的创造力进行了 研究。 《幼儿园工作规程》中提出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相 结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育，促进其身心和谐 发展。 体育是基础，只有具备强健的体魄，幼儿其他方面的发展才能成 为可能。 体育游戏是一种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项 基本内容。 在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿重复练习和用固定 不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还会使他们变得机械呆 板。 而一直以来，幼儿园的体育游戏活动不被重视，没有促进幼儿积 极的发展。 为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活动。 在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发展教育的 好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促进幼儿良好个性的 形成。 在活动中教师要引导幼儿积极主动的去探索和创造游戏的不同玩 法，促进幼儿创造性思维的发展。 一制订适宜目标与游戏内容：幼儿期是发展动作的有利时期，因 此我们根据幼儿的年龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走跑跳钻 爬平衡投掷等基本动作及促进合作在游戏中一物多玩等多种目标，并 依此设计了《赶小猪》 《赛跑投篮》《打狐狸》《自选游戏区》等游戏内 容。 让每一个幼儿都参与到活动中去，增强体质并在活动中积极交往 探讨新玩法。 二材料的准备：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑 的操作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好奇心 和探究意识，有助于培养创造力的发展。 因此在游戏材料的准备也应视作游戏活动的一个重要部分。 教师与幼儿共同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用 家长资源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。 如：有的幼儿在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实 耐用而且幼儿还特别喜欢；孩子和家长一起制作了沙包合作网抛接器 等，孩子游戏起来兴致更高了， 而且在游戏时创造出多种不同的玩法， 作到了一物多用。 活动中，幼儿使用他们和老师家长共同制作的玩具游戏时，显得 格外高兴，也备加珍惜自己的劳动成果。 同时又拉近了家园的联系，使家长更深入的参与到班级的各项工 作之中去。 三在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班级的界限， 幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，自由选择，促进了他 们的自由合作与竞争意识。 每组一名指导教师，有利于教师更加了解幼儿的游戏情况，以便 加以指导。 在游戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实 践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又准的窍门。 如在《赶小猪》的游戏中，我在游戏中引导幼儿发现握拍的方法 方向以及击球的力度方向对速度的影响，是幼儿在简单的游戏中积极 动脑，找窍门，想办法，发展了身体素质的同时增强了探索精神与合 作意识。 在活动中，幼儿应是主体。 只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动学习为主动学习， 边老师让我这样玩为我要这样玩，才能使幼儿真正成为游戏活动的主 人。 自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们在日常有