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小班语言:《早餐,我喜欢吃什么?》
XX课件小班语言《早餐,我喜欢吃什么?》活动目标:通过观察
图片,了解动物和食物之间一一对应的关系,并将之匹配。
在参与互答式阅读活动中理解故事内容,尝试用倒装句式: 早餐,
如果你喜欢吃 ? ?那么 — — 你可能是 ? ,与老师进行互答式故事内容。
在活动中能认真倾听教师及同伴发言。
活动准备:课件(配有录音)动物头饰(猫狗老鼠兔子猴子牛羊
马大象宝宝)食物图片(鱼骨头花生胡萝卜香蕉青草面包鸡蛋和牛奶)
活动过程一谈话:我的早餐音乐游戏导入小猪吃得饱饱教师头戴小猪
头饰引入情境:宝贝们,猪妈妈要带你们一起玩游戏喽! (教师带领幼
儿一起随音乐游戏,激发幼儿的活动兴趣。
)师:小猪吃的饱饱,跟着妈妈跑跑,锻炼身体好,个子长的高
高,咕噜,噜,噜,噜,咕噜,噜,噜,噜,咕噜咕噜锻炼身体好!
请你们找一张椅子休息一下吧! ? 宝贝们,今天你吃的什么早餐呀?谈
话引出我的早餐师:哇,你们今天吃的早餐好丰盛哦,有 ? ?牛奶三明
治鸡蛋大包子烧饼油条和豆浆。
(教师唱出来)你们吃饱了吗?二游戏:圆桌上的早餐观看上教
师点击出的大圆桌,根据食物猜动物。
教师:这有一群小动物,它们也刚吃过早餐呢,我们来看看。
咦,桌上有什么好吃的呀?(幼儿描述圆桌上的东西)我来指一
指你们来说。
怎么只有一桌子的食物,小动物呢?原来小动物们想和你们玩游
戏呢!它们说:如果你能猜出我们是谁,我们就出来。
引导幼儿观察课件上的图,并根据图上的食物为线索来猜一猜动
物。
(幼儿猜过后上来点击看看对错)在游戏中练习说句式如果你喜
欢吃。
。
。
— — 那么你可能是一只。
。
。
)教师:这可怎么猜呀?鱼,鱼,谁最喜欢吃鱼呀?幼:小猫。
师:我们一起看一看是不是小猫呢?哇,我们答对了,鼓鼓掌 !早
餐,如果你喜欢吃鱼,那么,你可能是一只猫。
)谁喜欢吃骨头啊?早餐,如果你喜欢吃骨头,那么,你可能是
一只狗。
)这是什么 ?早餐,如果你喜欢吃花生,那么,你可能是 ? ?幼儿猜
测,老师用动作提示。
)谁喜欢吃香蕉?幼:小猴子早餐,如果你喜欢吃花生,那么,
你可能是 ? ?)谁来说一说这个?引导幼儿用 ? 的句式描述画面,这次
我不猜了,你们来猜一猜。
谁想试试看?早餐,如果你喜欢吃胡萝卜,那么你可能是一只兔
子。
)这是什么?这是甜甜的蜂蜜,谁最爱偷吃蜂蜜啊?幼儿猜测。
谁来说说看?早餐,如果你喜欢吃蜂蜜,那么,你可能是 ? ?)谁
最喜欢吃青草?早餐,如果你喜欢吃青草,那么,你可能是一头牛,
或者是一只羊,或者是一匹马,或者是一头大象。
咦,我又疑问了,为什么说牛的时候用一头,说羊的时候用一只
呢?小结:原来我们在形容体型大的动物就用头在形容体型较小的动
物就说只我们一起来试试。
(图示动物图片)小朋友们真能干。
)早餐,如果你喜欢吃虫子,那你可能是一只鸡也可能是一只鸭
还可能是一只鸟。
)爱吃面包鸡蛋和牛奶的是 ? ?早餐,如果你喜欢吃面包鸡蛋和牛
奶,那么,你就是 ? ?师幼共同欣赏儿歌师:小朋友们真厉害,帮小动
物找到了自己早餐。
其实这还是一首好听的儿歌呢,听老师念一念。
如果你会了,可以轻声的跟着我一起来说一说哦 !三自主配对,与
客人老师互动师:瞧!动物朋友们都来啦!这里有好多吃的,自己选
一个,然后走到小动物的身边,一边喂它们吃早餐,一边说一说刚才
学会的那句好听的话!陈老师先去喂一个小动物。
师:问问小动物,好吃吗?香不香?外面还有很多动物想要吃早
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