一年级下册数学讲义-能力培优： 第01讲 小小建筑师（下） （解析版）全国通用.docVIP

第01讲 小小建筑师（下） 教学目标： 1.感知重叠的概念并能够加以应用； 2.锻炼学生点数的能力； 3.让学生发现数学美、体验数学带来的欢乐。 教学重点： 以变化图形的形式，进一步理解重叠概念。 教学难点： 运用重叠的意识解决生活中的数学问题。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【知识回顾——温故知新】 1、通过生活实际，感知重叠的概念。 2、以多种形式让学生理解重叠的含义。 3、掌握三个图形中的两个重叠部分，找出重叠处。 【场景】----参考时间-3分钟 下面这些是乐羊羊和兔的玩具。请小朋友们说一说乐羊羊有哪些玩具？兔有哪些玩具？属于他们共同的玩具有哪些？并把属于他们共同玩具的部分涂上你喜欢的颜色。 解答： 【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 学堂里新建了两个椭圆形的鱼池，现在一共买来了3条鱼，兔能想办法让每个鱼池中养两条鱼吗？小朋友们，你们知道该怎么放吗？ 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：理解鱼池的特点，利用“重叠处”的特性，把三条鱼放进两个鱼池中，分组讨论分享结果。每一个鱼池中放一条，重叠处放一条鱼。 2、本题的重点：学会根据题目，主动思考利用重叠来摆放事物； 3、本题的难点：运用重叠的概念，完成练习； 4、对于新生给予的建议：对于新生，通过实物操作帮助理解题意。 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法体现了生生互动，从讨论到运用学过的知识； 6、学习本题的必要性：结合生活实际，充分利用重叠的特点学会举一反三的运用。 参考答案: 略 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】----参考时间-2分钟 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 教学建议： 结合生活实际内容，老师实物操作演示，帮助学生通过动手的过程感知重叠的概念并充分应用。 【例题分析——讲解室】----参考时间-12分钟 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 聪明的兔很好的解决了学校盖玩具间和养鱼的难题，他也获得了很多五角星奖章。看，兔把他的五角星奖章都分类放好了呢！ 请小朋友数一数长方形中的“五角星”有几颗？椭圆形里面的“五角星”有几颗？既属于长方形又属于椭圆形的部分一共有几颗“五角星”？ 讨论：1.说一说你在图片中看到了什么？ 2.数一数每个部分里的星星数量。 解析部分： 结合场景解题过程如下： 第一步：让学生通过观察，回答在图片中，你看到了哪些形状？分组讨论，你们是如何计算每一个形状里的星星数量。哪些是这些形状的公共部分呢？ 第二步：通过第一步观察及讨论的结果，让学生分组进行分享。教师进行引导，区分椭圆形和长方形的部分，可利用红色水彩笔圈出椭圆形部分，数出在椭圆形中的星星数量，再用蓝色水彩笔圈出长方形，数出在长方形中的星星数量，统计两个图形里分别有多少颗星星？ 第三步：在统计完每一个图形中的星星数量之后，老师请学生找出两个图形的重叠处，可用黄色水彩笔圈出公共部分并统计重叠处的星星数量。 2、本题的重点：通过观察图片，区分每一部分； 3、本题的难点：找出每个形状及重叠处并统计星星数量； 4、对于新生给予的建议：对于新生，老师帮助引导学生找出每个形状及公共部分星星的数量； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法分组讨论进行掌握并巩固重叠概念； 6、学习本题的必要性：理解重叠的概念，并在复杂图形中找到公共部分并统计。 家长版信息推送： 1、家长画两个图形并有重叠部分，且在图形中画一些点点，让学生分别统计数量。 2、让学生自己创造两个图形并有重叠部分，且在重叠处涂上自己喜欢的颜色。 参考答案： 【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】---参考时间-3分钟 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 #内容、图片与课件必须匹配# 游戏名称：学堂爱推理 游戏说明、规则：根据兔所说的话选出正确的答案，如：数一数三角形中几个皮球，椭圆形里有多少个皮球，既属于三角形又属于椭圆形的部分的皮球有多少个？游戏和课程的衔接点：1、通过观察图片，找出每一部分的玩具数