一年级下册数学讲义-能力培优： 第07讲 我的小金库（上） （解析版）全国通用.docVIP

第07讲 我的小金库（上） 教学目标： 1.认识人民币的种类； 2.了解元与角之间的关系，培养孩子的观察力、分析力、判断力、计算力、语言力； 3.与日常生活联系起来，培养幼儿正确的消费观念。 教学重点： 认识人民币的种类。 教学难点： 灵活判断人民币种类。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【知识回顾——温故知新】 1、理解掌握图形的分割； 2、运用长方形图形的特征分割图形； 3、了解图形变化前后之间的关系，初步感知面积守恒。 【场景】----参考时间-3分钟 请把一个长方形剪两刀变成四个大小相等的长方形，我们一起来试试吧！ 解答： 【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 咦，怎么有几枚硬币在空中旋转啊？原来是兔在抛手中的硬币啊，今天，乐羊羊把种的花拿到花店里面去卖，这不，他们挣了一些零花钱。 两个小伙伴准备把这些钱放到一个小宝贝里面，他们用一首儿歌唱了出来：“小宝贝，张小嘴，我往里扔钢崩，扔一个，答一声，扔两个，答两声，好像轻轻把我夸：“从小节约是好事！”小朋友们，你们能根据这首儿歌猜出是什么宝贝吗？ 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：教师通过趣味儿歌，让学生分组讨论猜谜游戏，先回答出的一组给予奖励，用激励的方式让学生积极参与猜谜； 2、本题的重点：感知人民币的类型； 3、本题的难点：通过小儿歌猜谜语； 4、对于新生给予的建议：教师可多重复几次儿歌，进行提示让学生进行猜谜； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法体现了听与看的趣味性； 6、学习本题的必要性：通过有趣的儿歌猜谜让学生感知人民币的使用。 参考答案: 储蓄罐 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】----参考时间-2分钟 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 教学建议：使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。 【例题分析——讲解室】----参考时间-12分钟 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 我们一起来认识一下人民币的种类吧！ 讨论：1.你认识哪些人民币？ 2.人民币上有些什么呢？ 教具部分： 教具名称：模拟人民币 教具使用说明：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中认识人民币。 解析部分： 结合场景解题过程如下： 第一步：教师出示各种面值的人民币，让学生了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。 第二步：介绍人民币上的国徽是我们国家的标志，代表着国家的尊严，许多人民币上都有国徽，因此，我们应该爱惜人民币，不要在人民币上乱涂乱写乱画。 第三步：掌握元和角都是人民币的基本单位，教师指导学生对人民币进行分类，如，将硬币分成一类，将纸币分成一类。把元币分成一类，角币分成一类。分类的教学让学生进一步加深对人民币的印象，归纳出我国人民币发行的种类面值和图案，知道商品买卖中使用较多的是以元为单位的各种面值的人民币。 2、本题的重点：初步感知人民币的种类； 3、本题的难点：认识人民币，了解其颜色、图案、种类； 4、对于新生给予的建议：对于新生， 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例教学法； 6、学习本题的必要性：学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识的基础上，学习、认识人民币的。 家长版信息推送： 1、家长可给学生观察真钞进行认识，掌握人民币的种类。 2、家长可给学生一些人民币，让学生尝试进行分类。（注意游戏完后要洗手哦） 参考答案： 略 【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】---参考时间-3分钟 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一