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小班健康－情绪变变变 XX课件小班健康： 情绪变变变活动目标： 感受笑生气哭三种情绪， 并产生相应的体验。 乐意探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。 活动准备：音乐《拍手歌》三个娃娃夸张的表情图多种表情矢量 图活动过程：一情感体验（互相问好）教师以娃娃家妈妈的身份逐一 介绍三位宝宝：娃娃家里有三位宝宝，他们是大哥二哥和小弟。 鼓励大家与三位宝宝问好。 二情绪体验（模仿各种情绪，进一步体验情绪的变化）出示三张 表情图，引发观察：提问：说说他们的表情有什么不同？你觉得他们 的心情怎么样？鼓励幼儿模仿开心生气难过时的不同表情，并谈谈自 己的情绪经验。 如：当你遇到什么事情的时候也会这么伤心（生气或高兴） （让幼 儿对这三种情绪产生共鸣。 ）教师小结：从表情上可以看出他的心情怎么样，笑眯眯的说明 他很高兴，哭了就说明他很难过，瞪眼睛嘟着嘴说明他生气了，原来 表情不一样，心情也不一样。 三情绪变变变（积累情绪调节的方法）讨论：除了这三种表情， 你看到过其他表情吗？（鼓励幼儿通过表情动作大胆表达或表现，并 演示相关表情图）通过表情图，鼓励幼儿大胆模仿各种表情，积极体 验各种情绪的变化。 继续观察三幅表情图， 并展开讨论： 提问：说说你喜欢哪个宝宝？ （怎么样的表情）为什么？教师小结：哭宝宝生气宝宝的样子都不好 看，爱笑的宝宝又好看又可爱，所以大家都喜欢笑眯眯的宝宝。 帮助生气宝宝哭宝宝变成笑宝宝：你有什么办法能让我的哭宝宝 和生气宝宝变成一个笑宝宝？（幼儿互相交流或动作表现，教师以拍 照的形式及时加以记录方法，帮助幼儿积累经验）教师小结：当朋友 或自己不开心的时候， 我们可以相互帮助， 如，互相安慰， 互相关心， 互相谦让，大家就会变得开心起来。 欢乐舞（引发幼儿进一步体验积极情绪所带来的快乐） ：如果感到 高兴你就拍拍手，让大家一起来分享你的快乐吧。 （播放《拍手歌》，鼓励幼儿跟着歌声一起唱唱拍拍，共同体验欢 乐的情绪。 ）活动反思：小班幼儿的行为受情绪支配作用很大，他们的情绪 依然很捕稳定，容易冲动。 所以希望通过开展情绪变变变这样一个活动，帮助幼儿逐步产生 调节情绪的意识。 从今天的活动过程来看，发现有些孩子已经意识到了哭闹和生气 会给自己的身体带来伤害，还会影响周围的人的情绪，如有幼儿说： 阳阳早上来幼儿园时，总是哭着要回家，弄得我也很不开心。 ；还有幼儿说： 经常哭， 妈妈说要生病的， 所以我不做哭宝宝了。 可见，孩子们还是意识到不良情绪所带来的不良后果。 只是在实际生活中，大部分的孩子还是无法控制自己的情绪，这 就是小班幼儿年龄特点的真实写照。 为了让孩子能真正感受到积极情绪所带来的快乐，让更多的孩子 能保持积极的情绪，在活动最后，我通过游戏活动情绪变变变，让孩 子们跟随欢快的歌声拍拍唱唱，看到每个孩子的脸上洋溢着欢快的表 情，听到每个孩子爆发出欢乐的笑声，我知道孩子们已经乐在其中。 不过，积极的情感培养不是一个活动就能达成效应的，所以我们 要做好这方面的日常引导，从而让每个幼儿能持久保持一个健康良好 的情绪。 XX课件