三年级上册数学教案-2.2 认识千克丨苏教版(6).docVIP

课时数：18 课题 认识千克 课型 新授课 教 学 目 标 1、在具体生活情境中了解用秤物体质量的方法，通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2、在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。 重点 难点 教学重点：掌握质量单位：千克，了解常用计量工具的使用方法。 教学难点：掌握常用计量工具的使用方法。 板 书 设 计 千克的认识 掂一掂 称一称 看一看 千克（公斤）KG 17个鸡蛋的重量大约是1千克。 。 教 学 内 容 教学提要 学法指导 关键点拨 一、导入新课 情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品） 1．猜一猜：哪一袋重一些？ 2．掂一掂：哪一袋重一些？ 要知道食品准确的重量该怎么办呢？ （用秤称一称）这节课我们就来学习用秤称物品 二、学习新课 （一）．课件演示：介绍认识生活中常见的秤。 （二）．认识台称，学习使用台秤称物品的方法。 1.引导学生看图：在秤面上你看到了什么？（指针、刻度）秤面上的刻度告诉我们物品重多少，像物体的长度单位是米一样，物品重多少也有他的单位，国际上通用“千克”来作它的单位（板书：千克），千克在我们生活中又叫什么？(公斤) 2.千克常用字母kg表示。（板书：kg）秤面上一大格就表示1千克，指针指着数字1，也就是说这袋红枣重1千克。 你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克吗？ （三）．动手试一试 1.小组合作派一人称出重1千克的盐装在袋子里，用手拎一拎，说说你的感受，并记在心里 2.把自己带的秤好的1千克的东西比一比是不是与1千克盐一样重，体会出1千克到底有多重 3．情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗？ 三、巩固练习 1、想想做做1、2题 2、认识形形色色的秤 谈话：千克在生活中的应用是广泛的，用来称物品重量的秤也是各种各样的。 3、想想做做3 学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。 四、总结延伸 这节课你学到了什么？有什么收获和体会？ 教 学 后 记 记