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精选公文范文 化学实验教学反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：化学实验教学反思 通过对我校九年级化学实验中学生 实验能力的分析，探究了当前九年级化 学实验教学中存在的问题，并对实验教 学的功能、实验教学中存在的误区等进 行了反思。 1.实验设计能力差。从实验设计分析 来看，部分学生实验整体设计意识差。 多数学生在设计实验步骤时，对仪器、 药品的合理使用， 实验步骤的先后顺序， 以及实验报告的完整性也存在明显不 足。这些都是在教师的指导下才修改完 成。 2.基本仪器、药品的使用技能差。 在 实验考查具体动手操作时，九年级学生 对于那些常用的仪器药品的实验操作， 如液体的量取、药品的取用、气体的收 集、试纸的使用、滴管的使用等都有不 1 精选公文范文 精选公文范文 足之处。 3.缺乏探究性实验技巧。实验教学 中，设计性和实验往往是最薄弱的。对 于学生设计的实验方案，教师生怕学生 在实验中会有差错、闪失，不让学生亲 自验证，通常只是将最佳的实验方案提 供给学生，并对试剂的用量、实验步骤、 注意事项陈述得一清二楚，这就抑制了 学生的创造性思维，从而失去了培养学 生创造性、开拓性思维的最佳场所和机 会。 4.没有引导学生将实验与生活相结 合。为培养学生的化学思维能力，应当 引导学生方泛地开展对平时家庭生活中 的现象进行观察。新教材提供了许多家 庭小实验，如石墨导电、生成炭黑、清 洗餐具等，可以让学生在家动手验证所 学知识，同时在课堂上结合自然现象进 行分析，从而激发学习化学的兴趣。而 有些教师却不能有机结合，课堂教学枯 燥无味，失去了激发学生兴趣的教学机 会。 2 精选公文范文 精选公文范文 5、缺乏组织学生进行科学探究实验 的教学技巧。长期以来，教师包办学生 实验设计方案，觉得实验技能仅仅是操 作技能，学生只要能动手操作就可以了， 而不注重培养学生顺利完成化学实验所 需要的观察、设计、数据处理等技能， 这就势必会影响学生解决实验问题和实 际问题的能力的形成。 二、改进今后实验教学的想法： 1、重视培养学生掌握基本的化学实 验知识与科学素养的能力。通过实验教 学，培养学生的观察、思维、分析、创 新、协作学习能力。每一堂实验课，教 师要指导学生课前预习，根据实验步骤 和所需药品仪器；课堂上强调使用仪器 的规范性，要求学生仔细观察，如实记 录实验现象，并让学生互相交流，讨论 对错，对误差进行原因分析。 2、研究课标，充分理解化学实验在 教学的作用。 3 、研究科学探究的教学技巧和技 术，使科学探究教学落到实处。教师要 3 精选公文范文 精选公文范文 重视学生的生活经验和亲身感受，注意 引导学生参与探究活动，并通过探究活 动和合作学习，主动地获取知识。例如： 用 PH 试纸测日常生活用品如食醋、酱 油、水果、牙膏、肥皂、洗洁精等的酸 碱性；关心环境，测量雨水的酸碱度提 倡绿色化学。让学生体验探究活动的过 程、方法和成功后的喜悦，从而使学生 产生亲近化学、热爱化学，树立学好化 学的信心。 4、优化实验教学方式，提高学生实 验能力。通过对实验的补充、优化，增 加分级实验，让实验教学为理论教学服 务。 总之，在九年级化学实验教学中， 不仅要培养学生的独立操作能力，更重 要的是培养学生的创造能力，这对培养 新型创造性人才具有特殊的意义。 篇二：化学实验教学反思 一、应适当增加实验，以激发学生 兴趣，提高探究能力。