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大三班下学期班务工作计划 吴静 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学 期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方， 在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、 如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学 的课堂等话题，将是本学期的工作重点，根据本班情况，及本学期 的工作重点拟订学期工作划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿 39 名，男生 20 名，女生 19 名。经过大班上学 期的学习，分析学期末班级幼儿情况，总的来看：幼儿在生活自理 能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、 社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。初步形成个性并表现 出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀， 较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿 缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任 感比较缺乏。 二、工作重点： 1、本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之 一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探 究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题， 借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物， 收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足， 得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 三、教育目标 语言领域： 1．倾听理解 （1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、 节奏所表达的含义（情绪、态度等） （3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2．表达交流 （1）愿意与不熟悉的人交谈。 （2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3．欣赏阅读 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对 语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 （2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 科学领域 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。 参与保护生态环境的活动。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，能用不同形成表现四季的特征。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等） 的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和 材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然 界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能 关心、爱护自然环境。 社会领域： 1、自信心培养 （1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （2）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2．行为规则 （1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标 记。 （2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 健康领域： 1、身心保健 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步 方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 3、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 美术领域： 1、兴趣与审美 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习 从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识， 进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映 现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种 形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自 己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现 自己的认识和感受。 音乐领域： 1、歌唱活动 继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如 地控制、调节自己的歌声，较恰