幼儿劳动教育实践的研究-最新作文.docVIP

幼儿劳动教育实践的研究 　　一、问题的提出 　　 　　当今幼儿大多是独生子女，父母对他们宠爱有加，许多幼儿养成了依赖、任性的坏习惯。本学期初，我对中班幼儿的日常生活能力及行为习惯进行了调查了解，发现了一个共同点，就是幼儿生活自理能力差，许多幼儿不会自己吃饭、穿衣，一切依赖父母，而做父母的也没有意识到从小对幼儿生活自理能力的培养是多么的重要。鉴于这些，本学期我从培养幼儿的劳动观念和习惯入手，以训练他们的生活自理能力为重点，通过情感培养和行为训练相结合的方法，对幼儿进行劳动教育的实践与探索。 　　二、研究目标 　　1.使幼儿的劳动观念和良好的劳动习惯得到培养。 　　2.使幼儿具有最基本的生活自理能力。 　　3.培养幼儿的意志与毅力。 　　三、研究方法 　　（一）组织家长学习，争取家长积极配合。 　　实验初，召开家长会，向幼儿家长阐明意图，宣传培养幼儿劳动观念的重要性。发动家长积极配合幼儿的教育工作，增强家长的责任感。 　　（二）创造教育情境，正面进行引导。 　　幼儿劳动习惯的形成，与幼儿的劳动意识有关系，而幼儿的劳动意识的建立往往依赖良好行为中情感体验和教师的引导。因此，我选择了适当的教育内容，创设情境，对幼儿进行正面的引导，开展了：自己的事情自己做、爱惜玩具、爱护图书、值日生、迎元旦环境布置等一系列主题活动，培养幼儿的劳动意识和劳动习惯。如“自己的事情自己做”