精选2019届高三语文一轮复习第二部分现代文阅读专题二文学类文本阅读Ⅱ第六节熟悉散文探究题的四大考点.pptVIP

四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌 晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总响进我临街的窗口。那木鱼 的声音非常准时，天天都在那刻敲响，即使风雨夜也不间断。刚开 始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出 神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是 谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处 附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明 就在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉但雄长的声音。 我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契 的一种极好的佐证。 冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册 印刷极为精美的《金刚经》 ，读到最后 “ 一切有为法，如梦幻泡影， 如露亦如电，应作如是观 ” 一段，木鱼声恰好从远处的巷口传来， 格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼 声音的来处。 ⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾 草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。一年之中的 油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，连空气也变了颜 色，有一种灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并 不是透明，它有它的颜色。 ( 有删改 ) 请探究文章最后一段中画线句的意蕴。 艾草味里，所有的气味都安静下来，只由它弥漫，散开。 答： ______________________________________________ 解析： 作品内容角度：端午到了，生活状态、风格迥异的各家 在这一天却都弥漫着相同的艾草味，表明不同的生活状态也会有相 同的生活内容；作品主旨角度：暗含着对以端午节为代表的传统文 化的认同。在艾草香中，仿佛油垢也一点点消除，空气都被洇染成 青色，艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华，从象征意 义看是各种生活状态互相交融，不分彼此地聚集在一起，达到一种 美好的平衡。 答案： 不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等 传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成 一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。 “ 分角度 ”“ 分层面 ” 解答意蕴式探究题 “ 意蕴式探究 ” 应从不同的角度、不同的层面去探究，因此 要做到如下几点： ( 一 ) 要掌握 “ 不同角度、不同层面 ” 的内涵 1 ．从不同角度发掘 实际上是从不同的视角对文本做多侧面的探究。具体说有作者 角度 ( 作者的思想观点、生平经历、写作背景等，都可能对写作产生 极大的影响， 从而影响作品主题的表现 ) 、 作品角度 ( 对作品中的形象、 细节描写、语言表达等的研究探讨，有助于更好地把握作品主题 ) 、 读者角度 ( 主要是读者的阅读感受 ) 。 2 ． 从不同层面发掘 就是要求对文本做出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、 哲学和审美三个层面分析发掘。 ( 二 ) 要善于选择审视角度和进行层面切割 本探点就是要求善于选择审视角度，善于进行层面切割，实 现多元化鉴赏和品读文学作品的目的。 1 ． 善于选择审视角度 同样的一篇文章，不同领域的读者所获得的认识和启发是不同 的，其根本原因就在于彼此的审视角度不同。对一篇散文，可以从 社会、政治、教育、个体人格成长与形成等角度，来发掘其深层的 意蕴。这就需要学会根据文本本身的内容多方位联系，选择那些与 文本关联较紧密的方面，作为考察视点。我们确定审视角度的一个 比较好的办法，就是可以假设自己具有多重身份，然后分别以各种 不同的身份对文本进行审视，这样就比较容易实现从不同的角度对 文本进行发掘。 2 ． 善于进行层面切割 一般说来，对一个文本我们可以对它做字面上的解读，这是浅 层面的。可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读，相对来说 这就深了一层。可以联系文本产生的时代，对文本进行解读考查， 看它具有怎样的历史意义。这还不够，我们还可以联系现实的生活 实际，对文本进行考查，看它具有怎样的现实意义。除此之外，我 们还可以把文本里呈现出来的人或事抽象化、符号化，这样就可能 获得具有更宽广的普遍的适用的一般性意义。 [ 即时演练 ] 阅读下面的文字，完成下题。 草木故园 彭家河 ①比起人丁，乡下的草木已日渐兴旺。 ②乡村其实是属于草木的，村民本是不速之客。在发现有水有 树后，那一队队从猿一路迁徙成人的村民们便驻扎下来，开始日出 而作，日落而息，谈婚论嫁，生儿育女。于是，乡村便改变成了另 一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也 同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识。 ③彭家是我们那个家族聚居的一个小山坪，村里最