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（工作规范）浙江工商大 学教师教学工作规程 关。 第六条对听课学生进行组织管理和指导，要检查学生到课情况，维护 好课堂纪律，保持良好的教学秩序。 第七条主持所任课程的考核，做好学生考试资格审查，严格考试纪律， 维护考场秩序。考试评分要严格按照评分标准执行，准确及时公正地 评定成绩，并做好试卷分析。 第八条通过教学活动和课外工作对学生进行思想、品德教育；主动与 学生所在学院的院长、班主任交流教学信息和动态，共同解决教学活 动中出现的各种问题。 三、主讲教师资格 第九条主讲教师必须全面负责所任课程的教学组织安排工作，按照教 学大纲要求，全面地掌握课程的基本内容，能独立完成所任课程各教 学环节的教学工作。 第十条主讲教师一般应具有硕士以上（含硕士）学位或讲师以上（含 讲师）职称。英语、体育、艺术类教师中学历为本科或职称为助教的， 须持有高等学校教师资格证，方可认定为本课程的主讲教师。55 岁（含） 以下的教授、副教授每年均须为本科生授课。 第十一条对于教学质量评估分低于 70 分或连续两学期低于 75 分的主 讲教师，暂停其主讲教师资格。一年内不安排教学任务，通过承担专 任辅导教师或其他教学辅助工作，进行限期改进。限期改进后，经相 关学院及教务处审核同意，方可安排教学主讲任务，恢复其主讲教师 资格。若两次取消主讲教师资格，调离教师岗位。 四、新开课教师应具备的条件 第十二条每年选留或分配来校的新教师均须参加学校组织的教学工 作培训，学习教学工作基本规程，了解教师的职责和工作要求，每学 期应听一定数量的课，并结合《高等教育学》、《大学心理学》、《高 校教师伦理学》、《高等教育法规基础》等教育科学理论的学习，掌 握教学规律，加快适应过程，为开展教学工作打下基础。 第十三条熟悉拟开课程的教学大纲，全面掌握所开课程的内容，对重 点、难点及其处理方法清楚，对课程的各教学环节比较熟悉，除教材 外尚需了解相关课程的教学内容和一定数量的教学参考书与参考资 料，并写出完整的教案。 第十四条至少进行一个教学单元（二学时）以上的试讲，并经评议获 得通过。 第十五条具备上述条件的教师，应经过院（部）主任进行主讲教师资 格审查认可，并报教务处备案。 五、教师开新课应具备的条件 第十六条教师对该新课领域有较系统的了解和研究。 第十七条依据教学大纲提出较详细的教学方案，选定或编写出有一定 质量的教材；写出不少于三分之一的教案。 第十八条经院（部）考核确定已达到开新课要求。 第十九条新开课程需经过院（部）主任同意，经教务处审核，报主管 校领导批准，方可开出。 六、教学准备 第二十条主讲教师均应根据学校批准执行的教学计划要求参与制定 拟任课程的教学大纲。教学大纲经院（部）审核批准，任课教师在执 行中不得随意改变。 第二十一条开设课程均应有合适的教材。应当有意识地把科研成果引 入教学内容，扩大教学信息量。教材内容应具有较强的科学性、先进 性、思想性和适用性。教师应提出与教材配套的参考书目，并确定或 编写出有利于掌握所学知识的习题、辅助教材、案例等，指导学生自 学。 第二十二条任课教师应根据校历就教学大纲规定的教学内容及其进 程、本人的教学信息、辅导答题时间、地点的安排、对课程学习的各 项要求和期末考试的方法与学期成绩的评分标准等内容，在上课前写 出该课程的授课提纲并上交学校向学生公布。 第二十三条任课教师必须认真备课。任课教师应写出讲稿或教案。要 按照教学大纲规定的内容，明确各章节的教学要求，分清重点、难点， 合理分配课堂时间，考虑教学方法，并使各种教学手段（如教具、多 媒体教学设备、实验设备、CAI 等）处于完好待用状态。 教师应积极参加二周一次的教研活动。同一门课程有两名以上教师讲 授时，应坚持定期与不定期地共同研究或集体备课，以求集思广益， 取长补短。 七、课堂讲授 第二十四条课堂教学是教学过程的主要环节。教师应把握讲授的深度、 广度和教学内容的重点难点，研究和改进教学方法，注重运用现代化 教学手段。注意启发式教学方式，既要重视知识传授，又需重视能力 培养。 第二十五条教师上课应做到语言流畅，条理清楚，板书规范，用普通 话讲授。 第二十六条教师应重视讲课效果的信息反馈，根据课堂实际及时调整 讲课进度与讲授方式，力求使教、学双方协调一致，以提高课堂教学 效率，取得好的教学效果。 第二十七条教师应严格执行课堂纪律。按时上课，不提前下课，也不 要拖堂。注意检查学生到课情况，维护课堂秩序。 第二十八条凡属下列情况之一，一年内不应担任讲授任务。 1 、对拟开课程的基本内容未完全掌握，缺乏必要准备和试讲不合格