护理本科生患者安全教育知识体系的构建研究.pdf

目 录 中文摘要 Ⅰ 英文摘要 Ⅲ 常用缩写词中英文对照表Ⅵ 1 引 言1 1.1 问题的提出与研究意义1 1.2 国内外相关研究现状3 1.3 研究设计5 1.4 论文框架9 1.5 研究的创新点10 2 护理本科生患者安教育知识体系的初步构建11 2.1 成立课题小组 11 2.2 函询问卷草案的形成 11 2.3 确定专家函询问卷16 2.4 讨论16 2.5 小结18 3 改良德尔菲法确立护理本科生患者安全教育知识体系19 3.1 函询专家的确定19 3.2 函询问卷的结构19 3.3 专家函询的实施20 3.4 专家函询结果20 3.5 讨论33 3.6 小结35 4 结 论36 4.1 研究结论36 4.2 研究不足与展望36 参考文献37 附 录42 致 谢63 在学期间承担／参与的科研课题与研究成果64 个人简介65 山西医科大学硕士学位论文 护理本科生患者安全教育知识体系的构建研究 中文摘要 目的： 构建科学的、实际可行的符合我国医疗环境和护理教育背景的护理本科生患者安 全教育知识体系，为护理本科生实施患者安全教育提供理论参考。 方法： 1.文献研究法：使用Elsevier、ScienceDirect、PubMed、中国生物医学文献数据 库、万方数据库、中国期刊全文数据库等数据库资源进行与本研究相关的文献检索， 并查阅相关政策法规、公众号等，收集国内外对护理本科生实施患者安全教育方面的 资料，明确国内外护理本科生患者安全教育现状，初步拟定专家函询问卷。 2.半结构访谈法:针对访谈提纲对某省三级甲等医院从事护理管理、护理教育、 临床护理工作的10 名护士进行开放式提问,完善初步拟定的专家函询问卷。 3.改良德尔菲法：选择9 个省市的21名专家就问卷内容进行两轮函询，应用 SPSS21.0 和 Excel 软件对函询结果进行计算和统计分析，最终确定了护理本科生患 者安全教育知识体系；运用比例分配法，对各级条目进行权重计算。 结果： 1.分析访谈结果，各位专家均表达了对护理本科生开展患者安全教育的必要性， 说明医学院校开展正式的患者安全课程势在必行。 2.两轮专家函询结果显示专家的积极系数为 91.3%、100%；专家权威系数为 0.881、0.910，表明函询的专家具有代表性，保证了研究结果的可靠性和准确性。第 二轮专家函询结果显示一、二、三级条目的 Kendall’sW 系数分别为0.256、0.305、 0.408 （均P﹤0.01），表明专家对各级指标的认同度较高。 3.通过两轮函询并与课题组成员讨论后最终确定了适合我国医疗环境和护理教 育背景的护理本科生患者安全教育知识体系。运用比例分配法对各级条目进行了权重 计算，一级指标权重值由大到小排序为：患者安全照护 （0.1707）、临床护理中常见 I 山西医科大学硕士学位论文 的安全隐患（0.1707）、患者安全事件管理（0.1693）、患者安全的持续改进（0.1676）、 患者安全文化 （0.1610）、患者安全概述 （0.1595）。 结论： 本研究基于文献回顾、半结构访谈、德尔菲专家函询及比例分配法构建的护理本 科生患者安全教育知识体系，包括一级指标6 项、二级指标21项和三级指标81项。 该知识体系较全面涵盖了护理本科生患者安全教育所需内容，为护理本科生的患者安 全教育提供参考。由于时间原因，未对知识体系内容进行实证，下一步拟采用行动研 究法，对其进行实施与验证。 关键词：护理本科生；患者安全；教育 II 山西医科大学硕士学位论文 Theconstructionoft