《教师走向成功的22条“军规”》读书笔记(精选多篇).pdfVIP

《教师走向成功的 22 条“军规”》读书 笔记 ( 精选多篇 ) 第一篇：《教师走向成功的 22 条“军规”》读书条记近 来读了一本书，其中有一个篇章吸引了我，里面有一段话吸引 了我：表扬的力量对孩子具有神奇的鼓励作用。哪怕是西席的 一个微笑，一句话语，一个眼神都能给孩子们的精力以极大地 奇迹，唤起他们对生存的向往与等待。表扬不是“好”、“帮” 之类简单而又笼统的表彰公式。所以，作为西席既不要鄙吝表 彰，也不要放弃批评 ; 既要学会表彰，也要学会品评。回想自 己在日常的生活以及一样平常的教学活动中，当孩子取得了进 步的时候总是会很顺口地说出一句“你真棒” ! 之类的话语， 可是这样的话语在每天不绝地重复下，对孩子们而言真正起到 了鼓励的作用吗 ?我想大概作用并不大，似乎这样的话语酿成 的屡见不鲜，听到这样的话语，孩子们会以为天经地义。书中 有这样一则事例：一名中国访问学者到异国的一名传授家做客。 一进门就夸奖了教授 5 岁的女儿天生丽质，并抚摸了她美丽的 头发，教授为此要求学者向她的女儿致歉。因为，她说：“你 是因为她的美丽而夸奖她，而美丽不是她的劳绩，这取决于我 和她父亲的遗传基因，与她自己基本上没有干系。你夸奖了她， 孩子很小，不会分辨，她就会以为这是她的本事。而且一旦认 为天生美丽是值得自满的资源，她就会看不起长相平淡乃至貌 寝的孩子。而且你未经她的同意就抚摸她的头，这使他以为一 个陌生人可以随意抚摸她的身材而不经她的同意。”由这个事 例我们能够看出，夸奖，即表扬，要是掌握欠好分寸，同样会 孕育发生负面印象，然而，现在不少教师摒弃“惩罚”手段， 对学生实行多表扬、多鼓励，岂不知这一“多”又大概形成一 种误导，造成不良后果。对于幼儿园西席也是云云，在一样平 常运动中，我们不能随意表彰孩子智慧，由于一部分属于资质， 而要赞扬他们在学习过程中所取得的成绩——因为是本身高兴 的效果。这样，赞扬举措和品性而非本人，使孩子们又明白的 导向，对他们的人生观、价值观形成将有所救济。 第二篇：读《教师走向成功的 22 条军规》心得体会读 《教师走向成功的 22 条军规》心得体会放寒假了，闲下来了， 很想读一些关于教育讲授的以及讲授以外，但又能对自己的讲 授有所救济的册本。在我翻过的几本书里，唯有《教师走向成 功的 22 条军规》让我受益颇深，她像海洋的航灯，让我在漫 无边际中找到了目标——如何做一个乐成的西席。她如丝丝春 雨，滋润了我的心田。 《教师走向成功 22 条军规》，其实就是所有成功西席所 认同的良谋。受欢迎便是乐成，乐成就受欢迎。读罢 22 条 “军规”，迷茫的我终于茅塞顿开，拨出固步。让我深刻了解， 要成为一名乐成的西席，必须做到下面几点： 一、呕心沥血 甘愿奉献 把西席当做终生职业，这我是已经铁定了心的，至于费尽 心血，宛如另有一段距离。从来都以为，踏踏实实地教学就已 经可以“交差”了，能够心安理得了，现在甚至经常产生一种 思想：教师，你算什么，尝苦是你的本分，潇洒是你的幻想 ??， 这统统都不应有的。实在作为一名西席，一个塑造魂魄的青鸟 使，思想境界、人生价值观应该是最高的。尽心竭力教诲好孩 子，为孩子的健康成长垒建门路，有什么事比这更让人感受快 乐呢！又有谁比你更潇洒呢！你的人生价值怎么不让人尊崇呢！ 把爱洒向孩子，倾情教育，这是我们的庆幸职责。 二、教学实践 彰显魅力 在书中 第六条提到，一个受欢迎的西席是饰演不出来的，要是你 有学问，你可以尽情地在学生眼前暴露。要是你有才华，你可 以尽力在学生眼前发挥。你有学识、有奉献精神，你在学生心 中是最美、最有魅力的。从事了五年的教诲工作，我却不停没 有看清这一点。在自己五年的讲授工作中，认为魅力是可以通 过装扮创建起来，只要孩子们像羊羔般听话，那本身便是有了 魅力。我不是太愚昧了吗？我怀疑本身照旧刚入行的，怪不得 教育教学中不顺心的事总是有一些。“军规”让