人教版生物必修三2.4《免疫调节》上课教学设计.docVIP

《免疫调节》教学设计 一、教材分析 1、教材中的地位和作用 《免疫调节》是必修三的教学内容，其“具体内容标准”中包括“概述人体免疫系统在维持稳态中的作用”，可见，新课标是将免疫视为人体生命活动调节的一种方式。将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性，说明了生命现象内在联系之间的普遍性。可见本节在高考中的地位很重要。 本节的内容先从免疫系统的组成入手，接着重点分析了人体的三道防线的作用，最后介绍了免疫失调的相关知识，本课中心内容有两点： 1、第一、二道防线的作用。 2、第三道防线的作用：体液免疫和细胞免疫的过程。 2、教学目标 知识目标： （1）掌握免疫系统的防卫功能。 （2）理解体液免疫和细胞免疫的过程以及两者之间的关系。 能力目标： （1）利用体液免疫和细胞免疫的示意图，培养学生的比较、归纳的能力。 （2）根据体液免疫和细胞免疫的流程图，培养学生自主学习的能力。 情感目标：结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式。 3、教学重点及难点 1、教学重点：第三道防线的防卫功能 2、教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程及其关系 二、学情分析 学生通过初中有关免疫知识的学习，对人体的三道防线已有了初