三年级上册数学教案及教学反思-3.3 长方形和正方形周长的计算丨苏教版 (1).docxVIP

《长方形和正方形周长的计算》教学设计及反思 一、教学目标 1、使学生通过观察、交流等活动，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。 2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 3、使学生在学习活动中体会现实生活中的数学，发展对数学的兴趣，体验探究学习的乐趣与重要作用。 二、教学重点 自主探索，经历多种方法计算周长的过程。 三、教学难点 对周长计算算理的理解。 【设计理念: 1.创设生动情境，激发学生探索的动机。 在这节课中，通过创设用小棒和吸管围长方形这样一个实例，设置悬念，让学生在生动有趣的数学情境中开始学习，充分调动了学生学习的积极性和主动性。 2.巧设数学活动，激励学生主动探究。 在这节课的设计中，我为学生的探究设计了一系列丰富多彩的活动，让学生通过操作.交流等丰富多样的学习方式，提高学习效率，培养学生的创新意识。 比如，先说怎样可以知道长方形和正方形的周长，让学生借助与自己的生活经验，初步得出长方形周长计算有哪些策略，通过猜一猜图形的周长初步感知计算方法，培养了数学直觉，用自己的方法算一算图形的周长，让学生感悟解决问题的策略多样化，说说自己比较喜欢哪种计算方法等等。 3.及时反馈反思，渗透学习策略。 在本课的教学中，对学习过程的及时反馈，对解决问题结束的及时反思，使学生能够