新课程的实施与评价.pptVIP

* 关于综合素质评价的思考 高凌飚 教育部华南师大基础教育课程研究中心 gaolb@scnu.edu.cn 2010年10月31日 从李老师的困惑谈起 * 北京东直门中学李伟峰老师 “新课程高考方案的出台着实给我泼了盆冷水，让人寄托很高的综合素质评价最终成了新课程高考的配角，我的教育梦想就要破灭了，我心灰意冷。┄┄” “近三年的班级成长记录记载着我们班成长的点点滴滴，记载着每位同学在班集体中的成长历程。┄┄” “一页页地翻来，我感慨万千：我的学生一天天在成长，他们乐学好问，他们勤奋努力，他们关注社会，他们坦诚善良，他们充满智慧，他们真的是中国的希望。┄┄” “是什么造就了这些学生？是学校、老师、家长、学生的共同努力，是综合素质评价改变了学生的评价方式，不是单纯以成绩为纲，教师评价、他人评价、自我评价，这些都在慢慢引导同学们向着积极向上的方向发展。┄┄” 以什么样的心态去开展综合素质评价？ 花架子 没有用 我们从此走上素质教育的康庄大道！ * 对于综合素质评价 我们能期待什么？ 会议介绍的经验： * 综合素质评价的记录、学生的成长记录，成为学生人生道路的记录，相当多的学生和他们的家长，都将这些记录视为人生的宝贵财产。 学生变 教师变 学校变 家长变 社会变 视野更广阔，学业成绩稳步上升， 自主学习和自我教育意识增强。 家庭的教育观 念发生了变化 教育理念 专业素养 只关注智育到