二年级下册语文素材-第二单元单元解读 人教(部编版).pdfVIP

第二单元单元解读 一、单元概述 1.单元人文主题与语文要素 第二单元为本册教材中的第二个阅读单元，围绕“关爱”这个人文 主题编排。 本单元语文要素是“读句子，想象画面”。 2.单元内容构成及编排意图 本单元围绕“关爱”这个主题安排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千 人糕》《一匹出色的马》三篇课文。 这三篇课文主题相同，从不同角度反映了“关爱”。可题材、体裁 各不相同。有诗歌，有散文，有故事;有歌颂社会上人与人之间的关爱的 《雷锋叔叔，你在哪里》，有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜的《千 人糕》，还有描述家人间温馨关爱的《一匹出色的马》。这些课文，从 家庭到社会，为我们描绘出一幅幅动人的充满爱意的画面。 本单元《语文园地二》安排了识字加油站、字词句运用、写话、展 示台、日积月累、我爱阅读六个板块，旨在培养学生的识字能力、字词 句运用能力、写话能力、写字能力以及积累语言、阅读能力。 3.单元课时安排 这是本单元的课时安排，共计9- 12 课时完成。 二、单元教学目标 《雷锋叔叔，你在哪里》教学目标： 1.认识“曾、蒙”等13 个生字，会写“锋、昨”等9 个字，会写 “叔叔、足迹”等6 个词语。 2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词 语意思的方法。 3.朗读课文，能读出问答的语气。 4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 《千人糕》教学目标： 1.认识“糕、特”等 15 个生字，读准多音字“的”，会写“能、 具”等9 个字，会写“也许、一定”等14 个词语，积累由“糕、粉” 等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 《一匹出色的马》教学目标： 1.认识“郊、泛”等15 个生字，会写“匹、妹”等9 个字，会写 “出色、河水”等10 个词语。 2.有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 3.读句子，能想象句子描写的画面。 刚才，我们对阅读课文的教学目标进行了介绍，下面，再来看看《语 文园地二》教学目标。 《识字加油站》的教学目标： 1.认识“程、魔”等11个生字。 2.认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词 语说句子。 《字词句运用》的教学目标： 1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 2.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 《写话》教学目标： 1.能根据提示写一写自己的好朋友。 2.写出他的姓名、样子和一起常做的事。 3.语句通顺、条理清晰。 《展示台》教学目标： 1.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 2.培养学生的写字能力同时，重视学生的书写习惯。 《日积月累》教学目标： 能积累关爱他人的谚语。 《我爱阅读》教学目标： 1.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》。 2.感受师生间的关爱之情。 三、单元教学重难点 1.识字与写字 《义务教育语文课程标准(2011年版)》 中明确指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学 重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 本单元要求认识 43个生字，1个多音字，会 38个字。 2.读句子，想象画面 这是本单元的人文要素，即是教学重点也是本单元的教学难点。 本单元每篇课文的课后练习题、《语文园地》中，均对这一教学重 点进行了提示。如图所示。 例如：《雷锋叔叔，你在哪里》课后练习“读句子，想画面，再根 据课文内容，用自己的话说一说”此题是要求学生理解句子时要想象画 面。 《千人糕》要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做 成的。 再如：《一匹出色的马》课后练习“读句子、边读边想象画面，再 把句子抄写下来。”也是让学生读句子时想象画面。 《语文园地二》“字词句运用”中仿照例句，要求“展开想象，把 自己喜欢的景物写下来”，这