香菊胶囊《菊》的教学设计.pdfVIP

香菊胶囊《菊》的教学设计 设计思路 这个关于菊花的教学设计， 主要通过在邀菊中请菊 花仙子的介绍使学生初步了解菊花； 在赏菊中初步观察菊花、 认识菊 花；在品菊中抓住菊花的特点去了解菊花； 在话菊中通过课前搜集的 资料理解菊花， 在赞菊中通过课前搜集的咏菊的诗句来赞美菊花， 并 作成礼物送给菊花仙子， 在这样的过程中对菊花的理解和认识得到了 升华；在画、写菊中通过对菊花有了深刻的认识和了解之后，用画和 写的方法来对菊花加深记忆， 最后在美丽的关于菊花的传说中结束这 一课的内容， 让学生带着美好的想象进一步地去了解菊花， 激发了学 生对菊花的向往，对美的追求。教学目标 1. 感受菊花的多姿多彩，帮助学生培养审美情趣。 2. 通过活动，培养学生搜集和处理信息的能力，促使学生多观 察，多读书，扩大阅读面。 3. 培养学生的合作能力及个体创造能力。教具、学具准备 1. 挑选 6 名菊花仙子 ( 选 6 名学生 ) 。 2. 搜集有关菊花的知识，描写菊花品质的词语，及写菊花的诗 句。 3. 教师上网搜集菊花的图片。 4 ．学生自带水彩笔。教学过程 一、邀菊 1. 师：同学们，深秋时节， 是菊花盛开的季节， 菊花迎风怒放。 秋天由于有了种类繁多、 五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。 我国是菊 花的王国，哪里都有它的踪影。今天，非常荣幸地请到了几位菊花仙 子，到我们班来作客。瞧，她们来了，大家掌声有请。 2. 菊花仙子逐一亮相她们的图片。 ( 师问：可以自我介绍―下吗 ) 3. 菊花仙子自我介绍。 “绿朝云”、“白呼啸”、“金绣球”、“鸳鸯菊”、“五彩 凤凰”…… 4. 同学们，菊花仙子美吗 ?现在小组商量一下， 最喜欢哪一位菊 花仙子，再有礼貌把她请回小组。 ( 设计意图：这一环节在设计时以喜闻乐见的童话 ^物形象导入， 调动学生们的兴致，引起学生的注意力，营造―个轻松、欢快的学习 气氛。发挥学生自主性、主动性，进一步培养学生的交际能力 ) 二、赏菊 1.6 个小组都已经请到了最喜欢的菊花仙子，那就好好欣赏一 番吧 !( 板书：赏 ) 2. 提醒一下： 注意联系她们的名字观察颜色和形态。 ( 播放优雅 音乐 ) 3. 学生观察，师辅导。 ( 设计意图： 在这里设计菊花仙子以客人的身份来到小组， 激起 学生的热情与好奇， 拉近学生与菊花的距离， 让学生更愿意用眼去观 察，在优美的音乐中去欣赏，得到美的享受 ) 三、品菊 1. 过渡：你身边的菊花仙子美在哪儿呢 ?( 板书：品 ) 2. 学生从颜色和形态这几方面去说。 雍容华贵的“白呼啸”，亭亭玉立的“绿朝云”，五彩缤纷的 “五彩凤凰”…… 一组说完后，师问：菊花仙子，你觉得大家说的像你吗 ? 3. 师：这六种菊花都是非常名贵的花，菊花仙子还带来了她们 的后代――新品种菊花的图片，想看吗 ?( 学生观赏图片 ) 相信园艺师可以培育出更多更美的菊花。 ( 设计意图：这一环节的设计着重让学生抓住各种菊花的特点， 品味菊花的婀娜多姿。通过言语训练，提高学生的口语表达能力