人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计].docVIP

人教版小学语文三年级上册《掌声》教学设计 教材简析：这篇课文是人教版三年级上册第八组的第一篇课文，写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2、引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3、领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。 教学重点： 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 教学难点： 通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 教学过程： 一、谈话导入 同学们今天有那么多老师来听课，我们要不要欢迎他们？真是一群热情好客的学生，老师从同学们的掌声中充分感受到了同学们的热情。其实，掌声所包含的意思有很多很多，当别人给予帮助的时候，我们可以用掌声表示感谢，当别人自信不足的时候，我们可以用掌声表示鼓励，当别人表现出色时，我们可以用掌声表示赞美。反过来也是一样，我们可以从别人的掌声中获得谢意，鼓励和赞美。生活中，掌声无处不在，他代表着欢迎，包含着祝福，还曾经改变了一个小女孩的命运，一起走进今天的课文29掌声