初中道德与法治课程标准科学初中教育教育专区-初中道德与法治课程.pdfVIP

-教育精选- -教育精选- 第一部分 前言 第一部分 前言 道德是人 自身发展的需要 ，也是人类文明进步的重要标志。当今 道德是人 自身发展的需要 ，也是人类文明进步的重要标志。当今 世界 ，科技进步 日新月异 ，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争 世界 ，科技进步 日新月异 ，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争 日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提 出了新的挑战和 日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提 出了新的挑战和 要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历 要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历 史阶段。初 中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要 史阶段。初 中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要 阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键 时期 ，迫切需要学校在思 阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键 时期 ，迫切需要学校在思 想品德的发展上给予正确 引导和有效帮助。 想品德的发展上给予正确 引导和有效帮助。 为适应初 中学生的成长需要 ，思想品德课程融合道德、心理健康、 为适应初 中学生的成长需要 ，思想品德课程融合道德、心理健康、 法律、国情等相关内容 ，旨在促进初 中学生道德品质、健康心理、法 法律、国情等相关内容 ，旨在促进初 中学生道德品质、健康心理、法 律意识和公 民意识的进一步发展 ，形成乐观 向上的生活态度 ，逐步树 律意识和公 民意识的进一步发展 ，形成乐观 向上的生活态度 ，逐步树 立正确的世界观、人生观、价值观。 立正确的世界观、人生观、价值观。 一 课程性质 一 课程性质 思想品德课程是一门以初 中学生生活为基础、以引导和促进初 中 思想品德课程是一门以初 中学生生活为基础、以引导和促进初 中 学生思想品德发展为根本 目的的综合性课程。本课程的特性主要有 以 学生思想品德发展为根本 目的的综合性课程。本课程的特性主要有 以 下几个方面。 下几个方面。 思想性以社会主义核心价值体 系为导向，深入贯彻落实科 学发 思想性以社会主义核心价值体 系为导向，深入贯彻落实科 学发 展观，根据学生身心发展特 点，分 阶段分层次对初 中学生进行爱祖 国、 展观，根据学生身心发展特 点，分 阶段分层次对初 中学生进行爱祖 国、 爱人 民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠 爱人 民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠 定基础。 定基础。 人文性尊重学生学习与发展规律 ，体现青少年文化特 点，关怀 人文性尊重学生学习与发展规律 ，体现青少年文化特 点，关怀 可编辑 可编辑 -教育精选- -教育精选- 学生精神成长需要 ，用初 中学生喜 闻乐见的方式组织课程 内容、实施 学生精神成长需要 ，用初 中学生喜 闻乐见的方式组织课程 内容、实施 教学，用优秀的人类文化和 民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文 教学，用优秀的人类文化和 民族精神陶冶学生心灵，提升学