六年级上册数学讲义-能力提升：第09讲 生活中的数学问题（上）（（解析版）全国通用）.docVIP

PE 第09讲 生活中的数学（上） 教学目标： 掌握与生活密切相关应用问题的分析思路和解题方法； 提高学员知识的灵活应用能力和综合分析问题的能力； 培养学员学以致用的数学意识，激发学员数学求知欲。 教学重点： 提高学生对数学的兴趣，在生活中发现、应用数学知识。 教学难点： 灵活运用数学知识解决生活中的问题。 教学过程： 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 对于多个未知量多个等量关系的应用题在列方程时要注意的事项： 需要合理选择一个未知量设为x，利用等量关系把其他未知量用含x式子表示，选择合适的等量关系用来列方程。 列方程解应用题的一般步骤： ① 弄清题意，明确哪些量是已知的、哪些量是未知的；找出未知数，并用x表示； ② 分析题目中的等量关系，并根据题目中的关键句写出等量关系（列出方程）； ③ 解方程； ④ 检验，写答句。 【知识回顾——上期巩固】 张老师从家步行到学校，原来30分钟可到达，现在如果每分钟多走20米，那么可少用5分钟，张老师家到学校的距离是多少？ 解析部分： 一般不将总量设为未知数，本题中可设张老师原来步行的速度为x米/分，张老师现在步行的速度响应为（x+5）米/分。根据总路程相等来列方程。 给予新学员的建议：此题可以通过画线段图的方式帮助学员进行问题的理解和分析。 哈佛案例教学法：引导学员在纸上对线段图画一画写一写，鼓励学员的积极发言和讨论。