望埠中小五年级下册英语线上线下教学衔接计划(1).docVIP

望埠中小五年级下册英语线上线下 教学衔接计划 （2019—2020学年度第二学期）付雪莲 新年伊始，新型冠状病毒的不期而至，从3月2日到5月10日“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，老师也自然成为“主播”，在紧锣密鼓地准备着网上授课。对于这个新生事物，从没用过，更没网上直播过。上课之前，各种紧张、无措、不安、激动，简直难以言表，上课后也收获了欢喜与感动。紧张不安是因为平时授课过程中利用了20至25分钟左右加上练习的模式；而网络授课改为学习加练习加总价的模式，每个知识的讲解尽量控制在3到5分钟左右，随后配以相应的练习；还有就是如何使用钉钉？怎样跟学生互动？如何布置作业？如何分享屏幕？等等。欢喜与感动是因为慢慢了解了直播的步骤，大体掌握了操作；在钉钉上看到家长的留言，得到了许多家长的支持与肯定。只要做，就会有效果；只要尝试，就会有突破，就值得被看见与肯定。 根据上面的通知，从5月11日开始返校复学，并且根据线上教学授课情况，下面作出线下教学计划： 学情分析 因为疫情，我们五年级的学生上了2个多月的网课。然而线上教学学生的出课率没法保证，每天听课率在80%至90%之间。网课后作业也难以交全，每个班都有7至8个学生作业交不上来或质量很差，不订正。其次学生听课也不理想，看课如同看电视剧，效果不佳。从学生提交的作业上看，学生发音很不准，哪怕平时成绩较好的学生，其核心句子和单词的发音也是比较糟糕，再则学生长期面对网课，精神和视觉容易疲劳，有的甚至心理压力大。现在我们要做好线上教育和返校学习衔接，实施“零起点”教学。 指导思想 以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。根据学校的领导要求和指导，本学期重点做好线上线下教学的衔接，做到无缝衔接，并优化课堂教学。 教学目标 知识目标：掌握本册的教材重点词汇和句型；理解并能口答短语和句子；会唱学过的英文歌曲并能朗诵；能运用日常交际用语，活用四会句型进行简单的交流，并做到发音准。 能力目标：培养学生初步运用英语交际的能力、听说读写的能力、创新精神和实践能力。 情感目标：遵循英语教学规律，寓思想教育与语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础；激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重点难点 重点：四会句型、单词；任务型学习过程运用的语言知识和技巧；进行简单的日常交流大胆开口积极参与、发音清楚、语调正确。 难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 衔接措施 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式进行大量的语言操练和练习。活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识进行重组编排，以降低难度。注重教材评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。及时、科学进行教学反思、总结，使教学常新。努力学习现代教学教学理论，提高自身教学技能。实施“零起点”教学，分配好时间，充分利用好一节课40分钟。 附：教学工作进度表 望埠中心小学教学工作进度表 周次 教学内容 课时 1、2 Unit1 My day. 6 3、4 Unit2 My favourite season. 6 5、6 Unit3 My school calendar. 6 7、8 Recycle 1、前三单元知识总结 6 9、10 Unit4 When is the art show？ 6 11 Unit1 My day. 6 12 Unit2 My favourite season. 6 13 Unit3 My school calendar. 6 14 Recycle 1、Unit4 6 15、16 期中复习、考试 6 17 Unit4 、Unit5 6 18 Unit5 、Unit6 6 19 Recycle 2、期末复习 6 20 期末复习 6 21 期末 6