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课堂观察记录表单 浙教 二次函数的 学科 初中数学 年级 九年级 教材版本 课题 版 复习 观察视角 一、教什么？ 观察者：浙江省乐清市柳市镇第四中学 郑加保 观察视点 观察记录 教学目标明确恰当： 1、进一步掌握二次函数的性质； 1. 教学目标：是否明确而恰当？ 2、通过对二次函数的复习，提高用数学思想解决生活 中的数学问题的能力； 3、体验数学建模思想； 4、体 会数形结合思想在解题中的的作用。 1、通过观察二次函数的图像你获得那些信息？ 2、 2. 核心知识：教师是如何呈现给不同 呈现出二次函数知识点：图像、开口方向、对称轴、 学生的？ 最值、与坐标轴的交点坐标、与坐标轴构成的面积、 变化情况、构造特殊图形的动点问题。 3. 内在联系：是否注意建立知识横向 注重数学知识之间的联系和与生活问题的联系。所 举实例是体育课中投篮的实例。二次函数的出现离不 或纵向联系，与生活联系？ 开生活，生活也需要二次函数，数学与生活紧密联系。 数学课既是生活问题也是数学知识的教学，体现了 4. 学科特点：是否体现了学科特点与 数学教学的生活化，其次注意数学数学方法的渗透， 本质？ 学生的数学观察能力、分析能力、思维能力等得到培 养与提高，都体现了数学学科的特点。 教学中教师做到了少讲、精讲，详略得当，难点重 5. 详略得当：是否做到了易懂的少讲 点讲解，分步突破。简单的少讲，让学生自己探究解 或不讲、易混的细讲并辨析？ 决，做到了以学生为主导，教师引导的作用。 6. 教学资源：是否合理使用教材和校 教材中涉及的场景是体育课中投篮问题，教学中很 好的利用了教材并做了适当的改编，教学中还渗透了 内外教学资源？ 二次函数的文化历史知识，拓展了学生的知识面。 7. 学法指导：是否注重学习方法的指 教师注重了学法指导，画图、看图、观察、分析、 导和培养？ 动静结合、数形结合等教师引导学生一步步地认识复 习二次函数的知识。 从学生的基础出发合理设计教材难度，积极调动学 补充视点： 习热情。 教师应该少讲一些，多给学生一些自主学习、合作 交流的空间。学生练习的时间也还不够，教师可根据 教学改进建议： 学生的课堂展示、汇报交流，发现学生学习中存在的 问题，适时讲解、释疑答难。