二年级上册数学讲义-能力提升：第06讲 物品大聚会（下）（解析版）全国通用.docVIP

第06讲 物品大聚会（下） 教学目标： 1.认识长方体、正方体、圆柱体和球体之间的关系； 2.学生可以找出生活中的立体图形； 3.培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力很初步的空间观念。 教学重点： 认识圆柱体和球体。 教学难点： 能够说出圆柱体以及球体的特征。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 1、认识正方体以及长方体； 2、能够说出正方体以及长方体的特征； 3、能够分辨正方体与正方形的区别，长方体与长方形的区别。 【知识回顾——上期巩固】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 　　　兔和迷你猫已经知道正方体与长方体的相同之处以及不同之处。小朋友们，你们知道吗？我们一起来总结一下吧！ 参考答案：相同之处：都有6个面，不同之处：正方体每个面都是相同大小的正方形，长方体对面相等，必须会有2个及以上的长方形。 【预习题分析——本期预习】 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 乐羊羊环顾四周发现了很多奇奇怪怪地物品，它们既不是正方体也不是长方体，小朋友我们来猜猜看它们是什么呢？ 大家能按照这些物品的形状分分类吗？ 解析部分： 结合场景解题过程如下：引导学生观察图片，说一说自己认识的图形，通过教具引导学生认识球体 以及圆柱体； 本题的重点：学生能够认识球体以及圆柱体； 3、本题的难点：能够说出球体以及圆柱体的特点； 4、对于新生的给予的建议：对于新生多触摸一下球体以及圆柱体的教具，进一步的了解体力图形的特征； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例进行小组讨论，让学生在触摸观察中得出球体以及圆柱体的特点； 6、学习本题的必要：认识立体图形为小学的学习做准备。 家长版信息推送： 1、通过观察球体以及圆柱体的教具让学生认识立体图形，培养了学生的观察以及分析力； 2、本题通过观察教具进行讨论能够找到生活中的立体图形，巩固知识点； 3、家长可以在家中与学生一起寻找立体图形。 参考答案：球体以及圆柱体。 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 建议：通过观察触摸圆柱体以及球体的教具，让学生更加清楚地了解立体图形的特征。 【例题分析——讲解室】 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 乐羊羊已经理解了球体和圆柱体，可是熊猫胖胖还不太明白，乐羊羊决定帮助胖胖，他 在题板上画了很多常见的物品，要求胖胖把题板上的物品按照形状分类。 小朋友们你们试着说一说，用粘纸贴一贴吧！ 教具部分 教具名称： 教具图片： 教具使用说明： 讨论：1.你能说说图片中的形状吗？ 2.你是如何分辨的？ 解析部分： 1、结合场景解题过程如下：教师复习球体以及圆柱体的特征，试着让学生说一说图片上的图形，再进行分类； 2、本题的重点：学生能够将书面上的知识点结合到实物中； 3、本题的难点：学生能够准确的分辨出圆柱体与球体； 4、对于新生的给予的建议：对于新生让其多说说球体以及圆柱体的特点； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生讨论，说一说生活中还有哪些物品是球体以及圆柱体； 6、学习本题的必要性：可以将书面知识转移到生活中，做到举一反三。 家长版信息推送： 1、学生通过能够分辨球体以及圆柱体，培养学生的观察力以及想象力； 2、本题是让学生在讨论中掌握立体图形的精髓； 3、家长可以试着让学生将球体与圆柱体进行分类。 参考答案： 【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 #内容、图片与课件必须匹配# 游戏名称：爱心超市大购物 游戏说明、规则：根据兔的话选出正确的形状，(如:请你选出所有球体的物品) 游戏和课程的衔接点：1、学生通过游戏巩固立体图形的知识点； 2、通过游戏的训练培养学生的判断力以及想象力； 3、将知识点转化为游戏，提高学生的学习兴趣。 【练习分析——练习场】 课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用 ，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 兔用迷你猫给他的积木制作出了一个机器人，大家都觉得非常厉害。兔也很开心，他问大家：“你们