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数育是一种生活 山东省滨州市博兴县教育局周奎齐 (与云南同仁交流) 2011、9、5 、校长是什么? ·个人英雄———-团队中的一员-—领导、 设计者、服务者、教师。 校长就是要整合政府、社会、家庭、学 校、文化、信息等各种资源,使学校积 极主动地得到发展。 般校长经营事,优秀校长经营人。 ●教师职业成功的心理路程: 1.有一个梦翘 2.有一个明确的目标 3.有一个最有效的计 4.要有持续的行动 5.要有坚定的信念 学校中“才”的基本内涵: 是指现阶段能帮助学校或幼儿园在 某些方面达成组织所需要的有价值目标 的一种能力系统。 有的人咻才不遇。是因为他拥有的才还 不符合目芇学校所需要的技能与能力结构。 我们要剑造件发挥他们的能功或是使他们 的能力迁彩为符合学校需要的技能。 学校中师“德”的基本内涵: ●要和学校的价值观保持高度一致。 要和学校的理念和愿景保持一致。 要对学校忠诚。 ●要爱岗敬业。 好学校的标志: ·让所有学生获得成功 在社会中发挥建设性作用 让所有的教师体验到幸福感和尊严感 在讨论碰撞当中逐步明晰 什么样的学生是好学生? ·什么样的教师是好教师? ·什么样的校长是好校长? ·什么样的学校是好学校? 什么样的教育是好教育? 亲爱的老师们,我是集中营里的幸存者, 我亲眼目睹了一般人看不到的事情,毒气室 由有学识的工程师建造,孩子被受过教育的 医生毒死,婴儿被训练有素的护士谋杀,妇 女和孩童被受过高中和大学教育的毕业生射 杀,所以我怀疑教育。我的请求是:希望你 们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用 你们的辛勤劳动去栽培,孕育出学识渊博的 怪兽,身怀绝技的疯子,或者是受过教育的 纳粹。阅读、写作、数学等学科只有用来把 我们的孩子教育得更有人性时才显得重要。 所以我们究竟要培养怎样 的人,这才是关键中的关键。 作为教师,我们首先是一位教 育者,其次才是一门课程的教 师 对地域教育优劣的思考 看整体的民众素养状况; 二看拔尖人才薮量; 三看教育自身的素质; 四看学校对社会的建设性作用; 五看师生的健康快乐发展; 六看学生家长社会对教貪的满意程度。