六年级下册语文教案-小升初作文：写好读后感 部编版.docxVIP

写好读后感 【教学目标】 学会写读后感 【教学目标】 1培养良好的读书习惯，用心读书 2将读书感悟与生活实际结合起来，得到更多的收获 3学习夹叙夹议的写法，写出自己的感想 【教学重点】 用夹叙夹议的写法写出自己的感受 【教学难点】 联系实际，怎样结合实际发表自己的观点 【教学方法】 讲解、启发、引导、体会 【教学过程】 一、1、知识积累：（5分） 2、上次作文回放，分享成功与亮点 二、唤醒心中的记忆（5分） 1、你一定读过许多文章或书，你也一定为书中的人或事或激动或沮丧或高兴或悲伤或掩面沉思或久久不能忘怀，这就是书中的人或事触动了你情感的敏感的神经，请同学们回忆读过的书或文章，哪些让你有这样的情感经历，并和其他同学分享。 2、师引导：是什么人或事或哪句话触动了你，为什么会触动你，由这你想到了什么。联系生活（自己或他人他事），说一说你的看法。 二、真情体验（5分） 1、以《鲁滨逊漂流记》为例，说明怎样由读到感，重在感悟。（老师口述）鲁滨逊的坚持和克服困难的能力着实让我佩服。请看他在荒岛上是怎样解决吃住等问题的（结合原文），这是他的坚持和克服困难的能力的体现，或者说是生存能力的体现（也许是它的体内本来就流动着不爱不分的血液）他天生就爱冒险，或许它的坚持，它的毅力都来源于它的冒险性格。总之，它的坚持和毅力让他获得了生存能力，给了他生的希望，使他在荒岛度过了二十六年荒岛生活后有得以重返人群，重返社会过上正常人的生活。假如他不能坚持，没有毅力又会是怎样的情况呢？难道这种坚持这种毅力只是鲁滨逊需要吗？当今社会，每个人都要凭自己的能力立足于社会，我们同样也需要这份坚持和毅力，而且是更加需要······ 2、引导:以上老师的感发思路是：读（原文）···感（坚持和克服困难）···发（联系自己） 3、小结：以上就是老师的有感而发。就是从你读过的书或文章中抽出一种思想，一种感情，一种精神，或一种道理，这就是“感”。把这种“感”用准确精辟的语言写下来就是读后感。看来，好的文章或书是人类的珍馐玉食，精神食粮，我们今天就和同学们一起探究怎样写读后感（板书课题） 四、习作指导：（10分）（P61《习作指南针》中的1、2、3点）（老师灵活运用）边讲边板书 题目：读***有感、由***想到的、***给我的启发 开头：读了***之后我受到了很大的启发 简述原文或抽取一点（略、小、叙述） 中间 叙议结合，以议为主 联系实际，重点感发（详、大、议论） 真情实感，见解独到 结尾：总结升华主题 五、课间休息（5分） 六、习作风景线（1、2两项10分钟） 1、病文诊断室（P62），指出问题所在以避免 2、佳作欣赏(P63)《西游记》读后感 3、习作练兵场，开始写作（45分） 七、点评作文（10分） 八、板书： 见“四、习作指导”部分。上面加上标题就可以了