二年级上册数学讲义-能力提升：第07讲 小小记忆王 （下）（解析版）全国通用.docVIP

第07讲 小小记忆王（下） 教学目标： 1、学习听觉和视觉结合的记忆问题，包括实现对动画的记忆； 2、训练学生的观察力、反应力、判断力、记忆力； 3、引导学生在生活中发现数学的乐趣，增强学生的自信心。 教学重点： 结合视觉和听觉记忆问题。 教学难点： 多信息的记录和回忆。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 1、学习数字与图案类的视觉记忆； 2、按照类别和顺序记忆图形； 3、结合多种感官记忆； 【知识回顾——上期巩固】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 这是乐羊羊的画，她请迷你猫仔细观察这幅图里面有哪些小动物，看好后，请在括号中填上对应小动物的数量。 参考答案： 2，9，1。 【预习题分析——本期预习】 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 场景：下半场比赛开始，虎博士决定给小伙伴们讲一个故事，兔和熊猫胖胖要加油。 解析部分： 1、结合场景，解题过程如下：提示学生先记住时间，地点，人物，主要事情。逐一请学生回答上述问题，教师补充不完整的部分； 2、本题的重点：记忆故事内容； 3、本题的难点：抓住故事的重点； 4、对于新生给予的建议：先记忆时间，地点，人物和主要事情； 5、哈佛案例的体现：学生先回答，激发学生学习动力，促进师生互动； 6、学习的必要性：有效的记忆有利于高效生活和学习。 家长版信息推送： 1、本题培养了学生记忆力和判断力； 2、通过记忆故事回答问题，培养了学生记忆力，通过判断哪些是主要内容，分清记忆的主次，培养了学生判断力； 3、家长可以给学生讲一些简短的童话故事，然后提出一些与故事有关的问题。 参考答案： 一天，喜羊羊、美羊羊和懒羊羊去郊游，他们首先来到了游乐园。美羊羊和懒羊羊都想 玩旋转木马，可是喜羊羊说：“我是个男子汉，才不玩女孩子玩的游戏呢。”于是喜羊羊 一个人来到了鬼屋。灰太狼早就在游乐园埋伏，等着抓这些小羊们了。灰太狼想扮成一 只幽灵吓晕喜羊羊，可是勇敢的喜羊羊一点也不害怕，一拳就把灰太狼打晕了。走出鬼 屋后，喜羊羊找到美羊羊和懒羊羊离开了游乐园，来到了森林里野餐。美羊羊为大家准 备了很多好吃的：有香蕉、苹果和梨。三只小羊一边吃，一边在草地上做游戏。野餐结 束后，三只小羊就回羊村去了，今天的郊游真开心啊！ 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 本期知识点：学习听觉和视觉结合的记忆问题，包括实现对动画的记忆。 教学建议：掌握记忆故事的技巧，先记忆时间，地点，人物，和主要事件。 【例题分析——讲解室】 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 场景：刚才的故事，熊猫胖胖和兔都答对了，大家难分胜负，虎博士决定出一个终极题目，到底谁能最后胜出呢？小朋友们，让我们听听虎博士讲的是什么故事吧？ 教具部分 教具名称： 教具图片： 教具使用说明： 讨论部分： 1、小朋友，你是如何记忆这个故事呢？ 2、这个故事告诉我们什么道理？ 解析部分： 1、结合场景，解题过程如下：引导学生先记忆时间，地点，人物和主要事件，然后让学生抢答上述三个问题，回答正确的学员可以获得相应的奖励； 2、本题的重点：按要求记忆故事； 3、本题的难点：抓住故事的脉络； 4、对于新生给予的建议：引导学生先记忆时间，地点，人物和主要事件； 5、哈佛案例的体现：学生先回答，激发学生学习动力，促进师生互动； 6、学习的必要性：有效的记忆有利于高效生活和学习。 家长版信息推送： 1、本题培养了学生记忆力和判断力； 2、通过记忆故事回答问题，培养了学生记忆力，通过判断哪些是主要内容，分清记忆的主次，培养了学生判断力； 3、家长可以给学生讲一些简短的寓言，然后提出一些与故事有关的问题。 参考答案： 眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手和小脚，他们是六个好朋友，谁也离不开谁。　　 有一天，他们一起到外面去玩。天黑了下来，眼睛看不清路，在树林里绕来绕去，怎 么也出不去。眼睛急得流出了眼泪。　　 嘴巴说：“没关系，我们家有花园，鼻子能闻到花香，他可以领大家回去。”鼻子使劲 闻了闻，领着大家往有香味的家走去。　　 可是，刮起了大风，鼻子闻不到花园的香味了。　　 嘴