二年级上册数学讲义-能力提升：第08讲 植物的种子（上）（解析版）全国通用.docVIP

第08讲 植物的种子（上） 教学目标： 1.通过有趣的题目，让学生更好的理解事物增加、减少的意义，学会连加或连减的应用题； 2.培养小朋友的分析能力、计算能力； 3.用传统节日的游戏激发学生的兴趣。 教学重点： 掌握较为复杂的应用题。 教学难点： 学会在条件中找出关键句。 教学过程： 操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。 【环节一：预习讨论，案例分析】 【知识回顾——温故知新】 1、学会千以内的退位计算； 2、能够独立完成三位数减一位数、两位数的竖式计算； 3、在应用题中进行举一反三的退位练习。 【知识回顾——上期巩固】 课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 下面是袋鼠老师给小伙伴们出的题目，小朋友们，我们也一起计算一下吧！ 参考答案：90-9=81,70-3=67 【预习题分析——本期预习】 课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。 【场景】 虎博士告诉小伙伴们，前面的路上植被稀疏，需要小伙伴们搜集一些植物的种子带过去，小伙伴们都在想办法多准备一些植物种子呢！ 兔每天能收集了100颗大树种子，100颗小树种子，那么他2天一共收集了多少颗种子了呢？小朋友们，我们一起来计算一下吧！ 解析部分： 结合场景解题过程如下：教师读题，学生复述题中的意思，让学生说一说“一共”是什么意思，学生试着列式；、 本题的重点：学生能够理解题目意思，并进行列式计算； 3、本题的难点：学生能够复述题目的意思； 4、对于新生的给予的建议：对于新生可以让其圈出题中的重点数以及词； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生在讨论说出题目的条件以及问句，更好的理解题目的意思； 6、学习本题的必要：练习应用题，提高学生的倾听以及分析能力。 家长版信息推送： 1、学生通过已有的应用题经验在讨论中得说出题目的条件以及问句，培养学生的分析力以及判断力； 2、学生能够在应用题中找到关键句，进行列式计算； 3、家长可以出一些类似的应用题给学生练习。 参考答案：100+100=200（颗） 【环节二：知识拓展、能力提升】 【知识点分析——本期知识点】 课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。 建议：教师可以先让学生复述一下题目的意思，让学生找出题目的关键句，再试着列式。 【例题分析——讲解室】 课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 【场景】 熊猫胖胖这几天也在忙着收集种子呢！ 熊猫胖胖第一天收集了100颗种子，以后每天比前一天多收集一颗种子，你知道胖胖第三天收集了多少颗种子了吗？ 讨论：1.你能复述一下题目的意思吗？ 2.你认为题目最关键的一句话是什么呢？ 解析部分： 结合场景解题过程如下：教师读题，学生复述题中的意思，让学生明白“每天比前一天多一颗”的意思，学生试着计算出答案； 本题的重点：学生能够理解题目意思，并进行列式计算； 3、本题的难点：学生可以利用表格法完成此题； 4、对于新生的给予的建议：对于新生可以让其画个简单的表格，利用表格法完成此题； 5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生在讨论中想到利用表格法完成此题； 6、学习本题的必要：将已有的计算经验结合至应用题中，提高学生的分析能力以及判断力。 家长版信息推送： 1、学生通过已有的应用题经验在讨论中得出结论，培养学生的分析力以及判断力； 2、学生根据已有的分析经验得出答案； 3、家长可以出一些类似的应用题给学生练习。 参考答案： 【环节三：阶段复习】 【游戏环节——游乐场】 课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 #内容、图片与课件必须匹配# 游戏名称：学堂爱探险 游戏说明、规则：根据兔所说的问题选出正确的答案。如：(25只猫丢了10只找回7只，现在有几只呢) 游戏和课程的衔接点：1、通过学习能够巩固应用题的解题方法； 2、在游戏操作过程中，提高学生的反应力以及计算力； 3、在游戏中激发学生的兴趣，让学生更好的掌握本讲知识点。 【练习分析——练习场】 课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用 ，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。 讨论：1.你能说说题目的问题是什么吗？ 2.你觉得这道题的重点是什么？ 解析部分： 结合场景解题过程如下：让学生试着复述题目的意思，并