部编版草船借箭优秀课件2.pptVIP

好了人，知道鲁肃忠厚守信，故 向他借船；知道周瑜聪明过人， 所以不让鲁肃在周瑜面前提借船 之事；知道曹操谨慎多疑，故而 大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。 周瑜：心胸狭窄、凶狠狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。 诸葛亮：顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超 群、有胆有识、知人善用。 鲁肃：忠厚守信、顾全大局。 曹操：生性多疑、小心谨慎 ? 概括故事中人物的性格特点。 课堂插播 通过不同的“语言”分 析古典名著人物特点 古典名著以个性鲜明的人物和精彩生动的 故事情节而深受人们喜爱，因此广为流传，成 为经典。在阅读时，我们要学会一边阅读故事 情节，一边分析和体会名著中不同人物的特点 。 在阅读时，我们要学会 从故事的情节和语言中了解、 分析主要人物的特点： 1. 从故事介绍性的语言来了 解人物特点。例如，课文第 一句话：“ 周瑜看到诸葛亮 挺有才干，心里很妒忌。 ” 告诉了我们周瑜“嫉贤妒能” 的性格特点。 人物 特点 人物 语言 他人 的话 语 介绍性 的语言 故事情 节和事 例 2. 从他人的话语中来分析人物特点。例如，从诸葛亮的话： “ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来 。”能间接地分析 出曹操小心谨慎、生性多疑的特点。 3. 从人物语言中来感受人物特点。例如下面的对话： 周 瑜说：“ 军情紧急，可不能开玩笑。 ”诸葛亮说：“ 怎 么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好， 甘受惩罚 。” 从周瑜的话中能感受到他的阴险和别有用心，从诸葛亮 的话中能感受到他的胸有成 竹、从容不迫和有胆有识的 特点。 4. 从故事情节和事例中去体会 人物特点。例如鲁肃这一角 色，当诸葛亮请他帮忙，并 要求他严守秘密时，他一一 做到，从中能看出他的诚信 与厚道。 文章结构 本文记叙了周瑜由于 妒忌 诸葛亮的才干，要求 诸葛亮在 十天 内造好 十万支箭 ，企图陷害他，诸葛 亮 巧施妙计 向曹操“借”箭，挫败了周瑜 的阴谋，展现了诸葛亮的 有胆有识、神 机妙算、足智多谋 。 主题归纳 “ 一天浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎 。”你知 道描述的是哪个著名典故吗？ 是“草船借箭”，“草船借箭”讲了 一件什么故事呢？让我们带着问题读课文， 去寻找答案吧 。 5 草 船 借 箭 统编版?五年级下册 学习目标 1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。 3. 抓住体现人物特点的语句，感受鲜明的人物形象。 作者简介 罗贯中 名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说 家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特 色是 分章叙事，分回标目 ，每回故事相对独立，段落 整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的 整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要 作品为《 三国演义 》。 作品介绍 《三国演义》是我国著名的 长篇历史演义小说 ，作者 罗贯中，主要写了 魏、蜀、吴 三国的故事。书中塑造的 曹 操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽 等人物形象，家喻 户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐 ”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“ 草船借箭 ” 是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率 大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全 国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸 葛亮前去联吴抗曹。 人物介绍 诸葛亮 （ 181 — 234 ）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（ 今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的 政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹 ，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年（ 221 ），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相 ，主持朝政。他勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚 严明，前后六次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈 原，刘禅追封其为忠武侯。 整体感知 1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕 草船借箭 讲了一件什么事？ 字词学习 瑾 瑜 帷 幔 翎 毛 弓 弩 丞 相 妒 忌 水 寨 擂 鼓 呐 喊 都 督 yú líng nǔ chéng jì zhài léi dū nà màn 妒 忌 鲁 曹 惩 督 委 寨 私 呐 遮 插 擂 妒 曹 督 惩 鲁 私 呐 寨 插 委 忌 擂 妒忌 军事 委托 照办 预计 紧急 惩罚 探听 私自 布置 调度 水寨 呐喊 军令状 神机妙算 调 _______ 音调 _______ 调节 tiáo 经过妈妈的细心 调（ tiáo ）节 ，这架钢琴的 音调（ diào ） 更加优美了。 ti à o 擂 ______ 擂鼓 ______ 擂台 lèi léi 擂（ lèi ）台 上，两个拳