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《控制系统项目设计》教学大纲 课程编号： 学时学分： 学分： 2 分 时间： 2 周 适用专业： 机械设计制造及其自动化 开课学期： 第 7 学期 执 笔 人： 一、 课程的性质、目的 《控制系统项目设计》是在电类课程之后，集中安排的重要实践性教学环节。学生运用 所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计， 培养 学生分析、 解决实际自动控制相关问题的能力。 它是高等学校电子工程类专业的学生必须进 行的一种综合性训练。 二、课程的任务与要求 1. 教学任务 课程设计的任务一般是让学生设计一个完整的控制电路，控制某一控制对象动作，需 要学生综合运用《电子技术》、《微机原理》、《自动控制》、《电气控制及 PLC》等课程 的知识，通过调查研究、 查阅资料、 方案论证与选定；设计和选取电路及元器件完成设计任 务。 2. 教学要求 从课程设计的任务出发，应当通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求 : （1）巩固和加深学生对控制系统所用芯片、电子元器件、电路基本知识的理解，提高他们 综合运用所学知识的能力。 （2 ）培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。通过 独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。 （3 ）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件，电路组装和调试检测等 环节，初步掌握简单实用控制电路的分析方法和工程设计方法。 （4 ）掌握常用的仪器、设备的正确使用方法，学会简单控制电路的实验调试和整机指标的 测试方法，提高学生的动手能力和从事电子电路实验的基本技能。 （5 ）了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范，能按设计任务书的要求，完 成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。 （6 ）培养严肃、认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确 的生产观点、经济观点和全局观点。 三、课程教学重点与难点 重点：根据控制系统的需要，合理选择控制器，并且对外围电路或配套元器件进行选 择、安装与调试。 难点：完整控制电路的设计。 四、课程教学方法与手段 实践教学中有关常识以学生自学为主，实践教学中教师以讲授、辅导、讨论和研究相 结合的方法进行， 着重就设计题目的要求对设计思路、 设计方案的形成、 电路调试和参数测 量展开讨论。 五、课程的基本要求与内容 基本要求： 1、掌握常用芯片、 PLC和单片机的命名方法、图形符号、选用、质量判别和代用；电 感、变压器和开关及接插件的识别和选用。 了解当前市场常用电子元器件的流行和发展趋势。 2、掌握电路的设计和制造，并能利用 PSPICE、PROTEL等软件进行辅助分析和设计。 3、掌握常用电子测量仪器与测试方法（如电压电流测量、函数信号发生器、示波器、 半导体特性图示仪、 频率特性测试仪等仪器的使用与测量） ，掌握测量误差的分析和数据的 处理。 课程设计的项目由学生自己选择， 控制器可以是具有特定功能的芯片、 PLC 、单片机等， 只要能完成预定的设计任务即可。 设计项目基本要求： （1）独立设计控制方案； （2 ）独立完成课程设计报告，严禁报告内容雷同； （3）电路图中的图形符号必须符合国家或国际标准； （4 ）所有电路图的制作应采用 PSPICE、PROTEL等正确绘制； （5）报告内容完整，格式正确， A4 纸张打印，字数不少于 3000 字。 六、课程设计场所及相关设施要求 课程设计的主要场所是教室和机房。要求老师每天都要对学生进行考勤和设计进度检 查，同时对设计过程中遇到的疑