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卧龙山小学语文 年级上册教材通研备课 2015 年 9 月 单元 教研 第 一 单元 感受大自然的美好 张翔鹏 主题 组长 主备人 李萍 教研组成员 李萍 安欣 李华义 教材简析 讨 论 本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》 《古诗两首》《荷 意 见 花》 《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为 略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从 南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池 塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。本单元的导语提示了观 察家乡的景物， 并记下自己的感受和发现， 是为语文园地中的 “口语交际” 和“习作”准备。 本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排。课后的 资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际” 和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。 “宽带网”安排了 单 了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。 元 教学目标： 教 材 1、会认 16 个生字，会写 33 个生字。能正确读写词语表中的词语。 分 2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累优美词言。 析 与 3、联系上下文理解课文内容，抓住重点词句，感受燕子的活泼可爱和春 单 天生气勃勃的景象；能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春 元 目 天大自然的感情；感受荷花和珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、 标 热爱家乡的的感情。 4、结合上下文和生活实际，体会文中含义深刻的句子，从中受到启示和 教育。 5、学习作者细致地观察和一些表达方法，体会作者丰富的想象，学习边 阅读，边想象画面的读书方法。体会抓特点表述景物的方法。 6、口语交际：让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情， 提高口头表达的能力。 7、习作练习：在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景 物及感受。 1 本单元作为三年级下册的初始部分，要在了解学生已经掌握的语文基 学 础知识和文字的理解，表达能力的基础上安排教学活动。 情 教师还要适时地安排字词句和文段的补充练习，巩固基础知识，扩充 分 析 学生视野，诱导学生积极想象，锻炼学生的思考，表达能力。 教学重难点： 重 重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。 难 难点：第 7 和第 8 两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理 点 与 的领悟与体验。 突 突破措施： 破 措 教师用多媒体手段激发学生想象，学习，思考的兴趣，用启发性的 施 语言和描述引导学生逐步理解课文，体会文中的精彩部分，并组织学生分 组集体讨论。 教 1、歌曲《小燕子》的磁带和轻快优美的曲子 学 资 2、有关的小燕子的图片或文字资料 源 3、配合课文的多媒体课件或教学挂图 包 本单元约用 13— 14课时进行教学。 教