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七年级下册语文基础字词 【篇一：七年级下册语文基础字词】 人 教 版 语 文 七 年 级 下 册 生 字 词 汇 总 人教版语文七年级下册字词表第 1 课 《从百草园到三味书屋》 鲁讯 《从百草园到三味书屋》是鲁迅 (作者)回忆童年生活的散文 (体裁)， 本文选自《朝花夕拾》 主旨： 通过对百草园和三味书屋的回忆， 表 现了作者儿童时代对自然的热爱 ,对知识的追求 ,以及天真、 幼稚、欢 乐的心理。 博学 b? xu? ：知识渊博。 鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧 闹，象烧开的水在沸腾一样。 油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。 挪窝儿 nu? ：离开原来所在的地方。这里指起床。 第 3 课 《丑小鸭》 安徒生 塑造了一只 “丑小鸭 ”的形象：一只丑小鸭， 一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历 过种种挫折和打 击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭 最突出的特点就是 对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈 追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的 理想。文章以 丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。 第 4 课 《诗两首》 《假如生活欺骗了你》 普希金 《未选择的路》 弗罗斯特 《假如生活欺骗了你》在这首诗中，诗人以劝说的口吻直 抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态 度：当生活欺骗了你时，不 要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来 是幸福、 美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉， 热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情 味和哲理意味。 2． 《未选择的路》在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。 描绘了他选择时的心态，告诫人们 人生只能选择一条路，没有回头 路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自 然 界的道路来表达对于人生之路的思考。 《假如生活欺骗了你》 ：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。 《未选择的路》 ：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。 涉足 sh? ：指进入某种环境或生活范围。 ：形容草长得茂盛的样子。 第 6 课 《黄河颂》 光未然 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这 是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟 大坚强。这首诗具有直白、豪迈的 风格。 本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况， 也可以形容河流弯曲。 气魄 p? ：某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。 第 7 课 《最后一课》 都德 《最后一课分是法国作家都德写的一篇表 现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者 强迫当地学校改教德语的事件。文 章以一个淘气调皮的男孩小弗朗 士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象， 通 过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区 人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗 议，表现出他们对祖国的深情。 踱 du? ：慢慢地走。 第 9 课 《土地的誓言》 端木蕻良 这是一篇抒情散文，充溢着饱满、 深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于 “誓言 ”。 这 “誓言 ”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓： “我要回到她的身边 ?? 为了 她，我愿付出一切。我必须看见一个更 美丽的故乡出现在我的面前 —— 或我的坟前。 ”因此，本文是 “面对 土地发出的誓言 ”。 第 11 课 《邓稼先》 杨振宁 主题：中华民族几千年优秀传统文化孕 育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世 界之林。 邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研 制原子弹、氢弹和新型核 武器作出了重大贡献。被誉为 “两‘弹 ’元勋 ”， 是“两弹一星功勋奖章 ”获得者。 “两弹一星 ”指 原子弹、氢弹和人造 卫星。 截然不同 ji? ：形容界限分明，像割断的一样，形容差别很大。 阔别 ku? ：长时间的分别。 糊口：勉强维持生活。 第 14 课 《福楼拜家的星期天》 莫泊桑 《福楼拜家的星期天》的作 者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》 《羊 脂球》等。《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖 像、语言、动作、心理的描写，着重刻 画四位名作家的形象，表现 了他们各自的思想和性格特征。 不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 第 16 课 《社戏》 鲁迅 《社戏》以 “我”到赵庄看戏为线索，先略写 在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程， 表现了农村人 的淳朴善良，反映了 “我 ”对自由快乐生活的向往和追求。 犯上：触犯长辈或上级。 渴睡：很想睡觉。 写包票：这里是