部编版花之歌教学课件1.pptVIP

3. 花之歌 纪伯伦 1/15 纪伯伦（ 1883 — 1931 ），黎巴嫩诗人、作家、画家， 被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，与印度的泰戈 尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 其作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象 征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出 愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量，是阿拉伯近代文 学史上第一个使用散文诗体的作家。 主要代表作有散文诗 集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 2/15 苍 穹 坠 落 绿 茵 孕 育 冠 冕 祭 献 摇 曳 旖 旎 馥 郁 凝 视 酿 成 琼 浆 鸣 啭 婆 娑 领 悟 硕 大 无 朋 心 驰 神 往 顾影自怜 孤芳自赏 堕 落 松 弛 qió ng zhuì y ī n yù n miǎn jì yè y ? n ? f ? ní ng nià ng zhuà n su ō qió ng wù shuò chí 3/15 硕大无朋： 心驰神往： 顾影自怜： 孤芳自赏 ： 硕：大； 朋：比 。 大得没有可以与之相比的。 形容极大。 形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一 心向往。 顾：看；怜：怜惜。回头看看自己的影子，怜惜 起自己来。 形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。 把自己比做仅有的香花而自我欣赏。 比喻自命清 高。 4/15 深入研读课文，思考： 1 、“我”是谁？ 从哪些地方可以看出 “ 我 ” 是花？ 5/15 ? 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又 说一遍 …… （这是说自然界中循环往复的 花开花落。 ） ? 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（ 交代花的整体形貌和生长环境，远 观犹如草坪中亮丽的星星点点。 突出花的高洁夺目。） ? 我是诸元素之女 : 冬将我孕育 ; 春使我开放 ; 夏让我成长 ; 秋令我昏昏睡去。 （ 这是说花的四季变化。 写出花 孕育、生长 的过程。） ? 我是亲友之间交往的礼品 ; 我是婚礼的冠冕 ; 我是生者赠与死者最后的祭献。 （ 这是说花的 功用 ，可以作为表达情意的礼物，可以作为婚礼的装饰， 可以作为葬礼的祭献。 写出了花对人类 无私的奉献。 ） 6/15 朗读课文，整体感知： 本首散文诗可以分成几部分？ 7/15 分为两部分： 1 —— 4 段 ：以一系列“我是······”的句式对花 的形象展开描写。 5 —— 7 段 ：围绕“我在做什么”，继续描画花的形象。 8/15 将文中的 “ 我 ” 改为 “ 花 ” 试着读一读。 哪样更好呢？ ? 阅读方法： ? 把要写的事物用 拟人的手法隐藏 起来，然后再 进行比喻 描 写，是纪伯伦散文诗写作的一大特色；读这类散文诗，我 们只要抓住这些比喻去想象画面，就能大致明白作者在写 什么了。 9/15 朗读第二部分（ 5-7 ） ? 边读边想象作者描写的花的形象，说一说你喜欢哪 一个形象？ 10/15 “ 我总是仰望高空，对光明心驰神往 ; 我从不顾影自怜， 也不孤芳自赏。 ” 如何理解这句话的含义？ 作者以花自喻，借花来表达他 坚持追求光明和理 想，积极向上 的人生态度。 11/15 本文是一首散文诗，诗人运用第一人称，从 花 的视角 描画了四季更迭花开花落的景象，以及花的日常生活和品 质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象， 抒发了诗人对人生意义的独特感悟： 人生要像花一样， 失 意时 不顾影自怜， 得意时 不孤芳自赏，无论处于哪种境遇， 总是 积极地 向往和追求光明。 此外， 排比 句式的连续运用， 使本文语言富于节奏感 和音韵美，呈现出浓郁的诗情画意。 12/15 总结 ：