教科版小学三年级上册科学1.8、它们发生了什么变化 导学案.docVIP

8.它们发生了什么变化 【学习目标】 1.一些物质的形态、大小、形状等发生了变化，但组成物质的成分没有改变。 如水的三态变化。 2.利用所学的知识解决生活中实际问题 3.在探究活动中，能通过猜测、观察、比较、研讨等发现事实、做出判断，发展科学思维。 4.能利用文字、画图、图表等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。 5.培养积极的探究兴趣，形成尊重事实，重视证据的科学态度。 6.通过分组实验，小组合作，发展与他人合作、乐于交流的态度。 【学习重点】 知道一些物质的形态、大小、形状等发生了变化，但组成物质的成分没有改变。 【学习难点】比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处。 【实验材料】橡皮泥、纸、小剪刀等。 聚 焦【学习过程】 聚 焦 探 索 观察P19 图，橡皮泥、纸发生了什么变化？ 探 索 它们的变化与水的形态变化是不是相同呢？ 活动一 用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化 1.我们可用橡皮泥做很多小东西，注意它们的形状、大小的变化。 2.想一想，这些小可爱还是橡皮泥吗？ 活动二 用纸做各种东西，让纸发生变化。 1.我们可用纸折叠、撕、剪出很多作品，注意它们的形状、大小的变化。 2.想一想，纸被折叠、撕扯后还是纸吗？ 活动三 比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处 完成在《活动手册》上。 1.我们做了什么？它们的变化？还是原来的物质吗？ 2.从形状、大小等方面观察比较它们的变化。 3.它们的形态、 、 等发生了变化，但都还是原来的物质。 研 讨 研 讨 1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？ 2.生活中，你还能找出类似水这样的变化吗？ 拓 展 拓 展 1.你能将一个压瘪的乒乓球重新鼓起来吗？动手试一试。 2.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。你能举例子吗？ 练 习 练 习 判断： 1.将木材做成桌椅，只是它的形状、大小发生变化，本身并没有改变。（ ） 2.玻璃摔碎了与纸撕烂了一样，还是原来的物质。（ ） 3.湿衣服晾干了，水变成了水蒸气，生成了新的物质。（ ） 4.所有的物体都具有“热胀冷缩”的性质。（ ） 选择： 1.下列说法不正确的是（ ） A.捏橡皮泥与剪纸的变化有相同之处，它们的本身没有改变 B.水结冰后体积变大，是“冷胀热缩”的 C.铁生锈与水的三态变化一样，没有生成新的物质 2.下列说法不正确的是（ ） A.很多物质都能溶解在水里，我们喝的井水中含有多种矿物质 B.地表的水通过蒸发到空中，可以看作是一个天然净化的过程 C.水是取之不竭、用之不完的 3.下列做法正确的是（ ） A.测量水温时，应手拿温度计的下端 B.将温度计从水中取出来读数 C.视线应与温度计液面持平 参考答案： 一、1√ 2√ 3× 4× 二、1C 2C 3C