8周惠嫦-儿童口肌训练及手法+[兼容模式] 言语治疗师专区.pdfVIP

沟通治疗方  注意力训练 口肌训练与儿童语言交流  构音训练  感知训练  口肌训练 佛山市第一人民医院 康复科周惠嫦 1 2 口部肌肉训练方法(oral motor exercises) 口肌训练方 采用知觉刺激，以影响口腔咽颚机制的生理学为基础， 改善口颜面功能，即嘴唇、下颌、舌、软腭、喉部和 呼吸的功能，为口肌较弱、口部感知觉失调、失用症 等存在严重发音问题的患儿提供系统、完善的治疗方 法。 ——美国莎拉萝森菲德-庄臣(Sara Rosenfeld-Johnson) 类型 主动的口肌训练，即口肌运 动 口腔肌肉定位技术 手法、棉签、食物 被动的口肌训练 Oral placement technology （OP ） 3 4 感觉训练 口肌障碍 自闭症 1.感觉异常  主要症状 2.肌张力异常  社会交往障碍 3.肌力异常 语言沟通障碍 临床表现 狭隘兴趣和刻板行为 咀嚼功能的缺失 闭唇、吮吸能力差  其他症状 舌的运动  口腔感觉及运动障碍 软腭运动  发音困难或音调异常，表达困难 进食障碍和表达异常、发音不清  吞咽障碍  脑性瘫痪、唐氏综合征、自闭症、构音障碍 eg拒绝穿脱衣服 、刷牙—口腔外高敏 5 6 唐氏综合征 构音障碍  大舌头、下颌不稳、半张口  拒绝触碰  发音不清 eg流涎  身体姿势  进食障碍  闭唇能力弱 eg  下颚骨弱  唇部敏感：b—/ ；f  感知——感觉不到口水在口里，或者感觉到  软腭敏感：g、k—d、t 口水但不喜欢在口里的感觉，要把口水吐出