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（生物科技行业）基因的显性与隐性(生物教案) 第七单元第二章第三节基因的显性和隐性 教学目标： 知识目标：相对性状和基因之间的关系； 控制相对性状的壹对基因的传递特点； 近亲结婚的危害； 能力目标：能够根据基因型推断出相对性状； 情感、价值观：增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题； 教学重点： 基因的显性和隐性和性状之间的关系； 相对性状和基因之间的关系； 控制相对性状的壹对基因的传递特点； 近亲结婚的危害； 教学难点： 基因的显性和隐性和性状之间的关系； 相对性状和基因之间的关系； 控制相对性状的壹对基因的传递特点； 教学方法： 讲述法、讨论法； 教学准备： 多媒体电子课件； 课时安排： 1课时； 教学过程： 【复习上堂课内容】 师：基因和染色体的关系。 生：壹条染色体携带多个基因；染色体在细胞核中成对存在，基因也成对存在。 师：基因在由体细胞传递到精子或卵细胞时，会发生何种变化？ 生：染色体数目会减半，基因数目也会减半。 【新课讲授】 师：如果AA和aa基因，分别控制着能卷舌和不能卷舌这壹对相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体能卷舌吗？？为什么？ 师：这类问题的解决，是由mendel最先通过实验来研究的。 附： 孟德尔：现代遗传学的奠基者 1822年，即拿破仑死后第二年，孟德尔生于当时奥地利西里西亚德语区壹个贫穷的农民家庭。他幼年名叫约