【部编版】六年级语文上册第一单元习作：变形记 教案.pdfVIP

授课 课题 变形记 课型 习 2课时 时间 1.培养学生具有丰富的想象力,从而发展学生在想象中激发自己的创 教学 新思维。 目标 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习 作兴趣,培养学生热爱大自然的情感。 教学 想象自己变成其他东西以后会看到些什么,确定选择哪些比较 重点 有意义的事情来写。 教学 把想写的事情写具体。 难点 第一课时 教学 1.以《草虫的村落》为例,明确写作目标。 目标 2.学生交流合 ,确定题目写作文。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、回顾课文,激发想象 1.谈话：《草虫的村落》一文作者的目光随着 回顾课文内 爬行的小虫,去草虫的村落作了一次奇异的游历, 容,让学生再一次 新课 表达了作者对昆虫的喜爱和对大自然的热爱。 感受作者丰富的想 教学 2.学生交流：课文为我们描绘出了什么样的 象力,回忆起作者 （ 昆虫世界？ 的写作方法。激发 ）分钟 （草茎组成了粗大的森林,小虫成了游侠,随 学生创作兴趣,引 着草虫与同伴的一路招呼 , “我”来到了草虫的入新课。 村落。在草虫的村落里, “我”看到了熙熙攘攘的 黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞 让学生讨论课 然大物似的来访者──蜥蜴；看到了甲虫音乐家 文在表达上的特 的演奏会；看到了 “村民们”行色匆匆的生 点,了解课文之所 活……） 以如此生动 ,是因 二、重温课文,学习表达 为作者不但运用了 1. 《草虫的村落》在表达上有什么特色呢？丰富的想象 ,而且 请同学们分组讨论后推荐一名同学汇报。 运用了拟人、比喻 2.学生汇报,教师随机点拨指导：【出示课件等修辞手法。学生 2】 应该由此受到启 作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等发,把这些方法自 修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面 觉运用到文章中 前。 去。 （1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在 草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位“游侠”； 看到花色斑斓的小圆虫 ,把它们想象成“南国的 少女”；看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成“音 乐家”；看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成 问学生意愿想 从远方归来的“劳动者”……丰富的想象 ,赋予 变成什么,激发学 小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质,从而使一只只 生想象力,把学生 美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。 带入情境。为写好 （2）拟人和比喻的修辞手法。村落,原本是 作文打基础。 人聚居的地方,而课文中,作者赋予草虫人的生活 形态。草虫的村落,其实无非就是草虫居住的洞 穴,但在作者的眼里,它和人类的生活天地没有两 样。那里有街道,有小巷,还有形形色色