第七课第2课时积极与老师沟通.pptVIP

积极与老师沟通 教师与学生的关系 传统 权威 -遵从 新型 平等-合作 彦彦的故事 彦彦性格内向，学习中遇到的问题不去“麻烦”老 师，和同学们产生矛盾也不去“为难”老师，家里出 现了困难也不告诉老师......日子久了，他心中总 有一种说不出的烦躁。 彦彦遇到了什么困扰？他们是如何对待的？结果如何？ 处理好师生关系之要诀一 相互了解 左手与右手 故事发生在一所小学校里。课堂上老师每次 提问的时候,一位同学总是举手，可老师叫他起来 的时候他却答不上来，引得下面的同学窃笑不已。 老师问他为什么要这样，他说如果老师提问时不 举手，同学们会在课下叫他傻瓜。于是，老师和 他有了一个约定，当他真会的时候高高举起左手， 不会的时候就举起右手。渐渐地，他越来越多的 举起他骄傲的左手，越来越多，越来越好地回答 出老师的提问。后来，这个原本极有可能在太多 的嘲笑中沉沦的孩子成了一个优秀的工程师。 思 考 1 《左手和右手》里的小学生遇到了什么困扰？他是如何对待的？结果如何？ 2 如果你遇到和彦彦类似的问题，你会怎样做呢？ 3 两个故事给了我们什么启示？ 《左手与右手》里的小学生因为让老师及时了解自己