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《可能性》三年级数学教案精选 教材内容： 人教版课标实验教材三年级上册第 104105 页，学习时间在 12 月中旬。 教材分析： 在现实世界中，有些事件的结果在一定的条件下可以预知， 即确定现象；有些事件的结果在一定的条件下无法事先预 知，即随机现象（不确定现象）。为了帮助学生认识现实生 活中的确定现象和随机现象，《课程标准》第一学段新增了 属于概率知识范畴的内容《可能性》。旨在引导学生观察分 析生活中的现象，初步体验现实世界中存在着不确定现象， 认识事件发生的确定性和不确定性。教材选取了新年联欢会 上抽签表演节目的现实情境，引入本单元的学习内容。通过 主题图及例1、例2 的教学，使学生初步体验在现实世界中 有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 设计思路： 1．用学生熟悉的生活情境及感兴趣的游戏活动作为教学素 材，帮助学生理解数学知识。 2．引导学生经历做数学的过程，让学生在数学活动中体验 不确定现象和可能性。 教学目标： 1．学生初步体验生活中有些事件的发生是确定的，有些则 第 1 页 是不确定的； 2．学生了解一定、不可能、可能的意义，能够用一定、不 可能、可能描述生活中的现象；