《祖父的园子》获奖【一等奖教案】1 【一等奖教案】.pdfVIP

《祖父的园子》教学设计1 教学目标： 1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童 年生活的情趣。 2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情 地朗读。 3、认识“蚱、嗡、啃、樱”等几个生字，正确书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳” 等词语，摘录描写优美的句子。 教学过程： 一、出示课题，介绍作者。 1、出示课题：祖父的园子，读读注释。 2、介绍作者。萧红，现代著名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1933年 与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名作《生死场》，开 始用笔名萧红，l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。 二、初读课文，整体感知 1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什 么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？ 教学中要尊重学生的理解和体验，只要能从课文中找出有关的词句，言之有 理的，都应该鼓励。学生可能的会有这样的印象： （1）祖父的园子是一个好玩的地方。 （2）祖父的园子里充满了快乐。 （3）祖父的园子非常美丽。 （4）祖父的园子是一个很自由的地方。