“分子和原子”说课方案.docxVIP

.精品文档. “分子和原子说课方案 南靖县南坑中学黄小华 一、教材分析 1、 教材内容： 本节课内容选自初中化学(人教版)第三单元《自然界 的水》的第二节。 2、 教材的地位和和作用： 本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化 学不可缺乏的理论基础。对本课题内容的学习不仅可以把前 面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后 面继续学习质虽守恒定律、化学方程式、物质结构等内容所 必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维 能力有重要作用。 3、 教学B标： (1 )知识目标： 使学生认识物质是由分子、原子等微小的粒子构成 的 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是 化学变化中的最小粒子，并能用微粒的观点解释某些常见的 现象。 (2 )能力目标: 1） 培养学生科学探究能力和合作意识。 2） 培养学生抽象思维能力，微观想象力和分析推理的 能力。 （3）情感目标： 1） 对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想 方法教育。 2） 增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴努力学习 化学的志向。 3、重点与难点 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，以及会 用微粒的观点解释一些常见的现象是本节课的重点；而建立 微观粒子运动的想象表象及分子概子概念的形成是本节课 的难点。 二、学情分析 由于分子、原子既看不见也摸不着, 所以，学生要真正建立明晰的分子、原子概念是