2019苏教版三年级的数学上册的《周长是多少》教学反思语文.docVIP

苏教版三年级数学上册 《周长是多少》 教学反思 今天，和孩子们一起玩《周长是多少》 。教材上安排了 围一围、摆一摆、拼一拼、量一量、估一估这样 5 个活动， 是建立在孩子们对周长的概念、对长方形、正方形周长计算 方法的基础知识上进行教学的。活动很丰富，我叮嘱自己在 课堂上一定要将各活动连接得紧凑些，否则一定来不及。要 求孩子们带的材料有：一根细线， 4 根 3 厘米、 4 根 5 厘米 的小棒， 12 个边长 1 厘米的小正方形。 课前检查了材料是否 带齐的情况，令人满意，看来，孩子们对于操作，有着百般 的好奇与热情！ 围一围我以为孩子们会围出许多精彩的作品，可是，我有点 期望过高了，走过第一排，映入我眼帘的不是长方形就是正 方形，想必这两天接触得太多；然后有点创意的便是圆、三 角形、椭圆；再有就是心形，看来孩子们脑海中的图形比较 贫乏。我对他们说：在美术课上，你们得多积累些美丽的图 形。提醒孩子们围的图形必须首尾相连后，我问孩子们：范 老师现在想知道你们围的图形的周长是多少，怎么量最方 便？大家都迅速地拉直细线，告诉我：量！呵呵，化曲为直 的数学思想显然已经根深蒂固了！ 摆一摆考虑摆法比较多，我让孩子们小小组合作摆，由小小 组长负责记录。这样一会交流起来会节省不少时间，我把课 前就设计好的表格挂在黑板上供孩子们参考。小组力量的确 第 1 页 比较强大，没过多久，孩子们已经收集了多