《简单机械》教学设计.pdfVIP

《简单机械》教学设计 【教材分析】 本节是在杠杆的基础上，学习定滑轮、动滑轮和滑轮组， 探究这些滑轮的特点，激发学生继续探索各种简单机械原理 的兴趣。 【学情分析】 学生通过前面的学习探究，已经知道杠杆的分类及其作用， 已基本掌握杠杆的平衡条件。具备了一定的观察、探究能力， 并且明确了观察探究在物理学习中的重要意义，对观察探究 的兴趣比较高。本节探究的滑轮是继杠杆之后的又一种简单 机械，多数学生虽然见过滑轮，但平时并未仔细观察研究过。 本节的探究学习可进一步激发学生积极主动地探索各种简 单机械原理的兴趣。 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识定滑轮、动滑轮。 2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。 二、过程与方法 1.经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握 用观察、对比来研究问题的方法。 2.经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。 第 1 页 三、情感态度与价值观 1.关心生活、生产中有关滑轮的实际使用。 2.对实践中的滑轮工作特点具有好奇心。