《小学信息技术》教学策略探索.docVIP

PAGE 1 《小学信息技术》教学策略探索 按照国家教育部的规定，信息技术课正逐渐成为各类中小学必修课程。实施信息技术教学的主阵地在课堂，必须优化信息技术课程教学。而信息技术作为一门学科，现在教学研究上存在着滞后现象，教学方式往往是机械刻板式的，这在很大程度上削弱了学生的学习兴趣，使学生逐渐地丧失了对这门课程的兴趣，教学效果很难尽如人意。中小学信息技术是一门集知识性和操作技能相结合的学科。如果教师仅仅将传授计算机基础知识和基本操作作为信息技术课的教学目标，这势必会造成大“材”小用。相反，倘若教师能够调动学生作为主体去参与教学，引导学生开阔思路，拓宽视野，给学生大量的实践机会，培养学生的创新意识和实践能力，信息技术的学科优势将得以更好的发挥。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思索的问题。我在信息技术课的教学中采用了几种教学策略，在此与大家共同进行探讨： 一、培养学习兴趣，激发兴趣点调动学生学习积极性是计算机课堂教学的一个重要原则。 苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子才爱学，才能把培养学生兴趣，调动学生学习积极性是