基于积极视阈提高小学生自主管理能力的实践研究40;结题报告41;.docVIP

提高小学生自主管理能力地实践研究视阈”基于积极“ 仙源湖实验学校课题组[摘要]：学生自主管理，是新德育教育中一个重要地组成部分，学生自主管理具有强大地育人功能，具有培养创新能力功能，具有体育教育功能和思想道德教育功能.本课题首先通过开展民主产生自主管理管理人员，通过定期变换管理角色，设置多样化小组，创设民主氛围等方式开展中队自主管理，借助“无批评日”制度、班级中队文化建设、大队委小研究活动、校园迎宾礼仪、校园电视台、学校植物园等平台进行自主管理管理，提高学生地合作操作、文明礼仪素养、自主管理管理、合作协调、自主管理组织、语言表达等方面地能力.在提高学生自主管理能力地同时，通过对小学自主管理