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- 2020-08-29 发布于天津
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第章平行四边形的认识平行四边形的定义及性质一教学设计兰斌儒教学目标理解平行四边形的定义在对平行四边形认识的原有基础上进一步研究平行四边形的性质利用平行四边形的性质解决相关问题教学重难点平行四边形性质的探索与应用教学过程一图片欣赏幻灯片展示二平行四边形的定义及相关概念定义有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形符号相关名词对边对角邻角对角线符号语言四边形是平行四边形利用定义辨别平行四边形幻灯片展示三平行四边形性质的探究学生活动通过动态演示及模型演示让学生从中发现并总结平行四边形的性质对称性平行四边形
第16章平行四边形的认识
§ 16.1平行四边形的定义及性质（一）教学设计
兰斌儒
教学目标：
1、 理解平行四边形的定义；
2、 在对平行四边形认识的原有基础上，进一步研究平行四边形的性质；
3、 利用平行四边形的性质解决相关问题。
教学重难点：
平行四边形性质的探索与应用
D C
教学过程：
/ /
一、 图片欣赏（幻灯片展示）
A B
二、 平行四边形的定义及相关概念
1、 定义：有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
符号“”；
相关名词：对边、对角、邻角、对角线；
符号语言：T AB // DC , AD // BC
???四边形ABCD是平行四边形
2、 利用定义辨别平行四边
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