一年级的数学解决问题.docVIP

一年级数学解决问题（应用题）分析 一、简单解决问题结构的认知。 解决问题的结构，一般分为已知信息（条件）和要解决的问题。需要孩子找 出已知信息，明确所求问题，利用已知信息解决问题。 因此，在日常的练习中， 可以让孩子多 说说已知信息和所求问题， 这样可以 培养数学语言描述的能力， 也能促进细心读题的习惯。 一年级的解决问题， 通常 只有两个已知信息。 二、简单加、减法解决问题。 一年级的加、减法解决问题大致分为两类： 1、两个数量之和及其逆运算问题； 一般有“求和”和“求剩余”两类。求两部分的和用加法；已知两部分之和 与其中一部分，求另一部分，用减法。这两类属于相互联系的一个整体，求和就 是把部分合并成整体； 求其中一部分， 就是把整体分解成部分， 用整体去掉一部 分，剩下另一部分。 我们很难把这些抽象的道理给孩子讲懂， 但我们可以在具体的例题中， 在实 际生活中， 去渗透这些思想， 只有真正理解了什么情况下用加法， 什么情况下用 减法，才能在以后学了乘除法后，不至于乱用方法，才能真正学会解决问题，才 能有良好的数学思维。 为了贴近学生语言，通常用部分与总数来描述， 例如：看图列式（ 1） ★★★ ★★★★ ？个 信息：左边有 3 个★ 右边有 4 个★ 问题：一共有多少个★？ 问：用什么方法算？ 答：加法。 问：为什么？ 答：因为要把两部分和起来，求总数。 （2）★★★ ？个 7